四年级下英语教案Unit 4 At the farm PA Let's spell_人教PEP.doc

Unit4AtthefarmPALet'sspell（P40）教案教学目标1．语言技能：（1）能够感知并归纳字母组合“or”在单词中的两种发音规则。（2）能够读出符合字母组合“or”发音规律的单词。（3）能够完成“听音频、写单词”的任务在横线上正确书写单词懂得书写单词的时候要写满格不出格。（4）能够完成本课相应的学习任务。2．语言知识：（1）能够知道单词是由字母组成的。（2）能够知道字母组合“or”的两种发音规则。3．情感态度：（1）在学习的过程中能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中能初步注意到中外文化异同。教学重点1．语音：or【ɔ:】or【ɜ:】2．词汇：horseforkhomeworkworld3．句子：I’dlikefourforks.Thisisherhomework.Ilikehorses.教学难点1．读出符合字母组合“or”发音规律的单词。2．默写单词和句子。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.师生使用英语打招呼教师点名确定参与上课的人数。2．Let’schant.教师播放课件播放课本P39的英文歌谣视频学生看视频跟唱歌谣在美妙的音乐节奏中愉快地开始本节课。Step2：Presentation1．Lookaskandanswer.接下来教师继续播放课件复习已经学过的词汇和核心句型并利用这个活动引出新的词汇：horseforkhomeworkworldmap。Lookatthese.Whatarethese?They’recarrots.Lookatthese.Whatarethese?They’retomatoes.Lookatthese.Whatarethese?They’repotatoes.Lookatthese.Whatarethese?They’regreenbeans.Lookatthese.Whatarethese?They’reonions.Lookatthis.What’sthis?It’sahorse.Lookatthis.What’sthis?It’safork.Lookatthis.What’sthis?It’smyhomework.Lookatthis.What’sthis?It’saworldmap.2．Listenandsay.学生初步学习了词汇之后接下来教师继续播放课件呈现音频点击音频学生听音说词进一步学习词汇：horseforkhomeworkworldmap。3．Lookandsay.教师继续播放课件呈现图片学生看图片说词汇在词汇与其含义之间建立连接进一步复习与巩固本节课的核心词汇：horseforkhomeworkworldmap。4．Let’sfind.学生初步学习了词汇之后接下来教师继续播放课件呈现词汇学生朗读horsefork尝试总结词汇的共同点：orsays【ɔ:】【ɔ:】【ɔ:】学生发现or的第一种发音规则之后教师继续播放课件呈现词汇学生朗读homeworkworld尝试总结词汇的共同点：orsays【ɜ:】【ɜ:】【ɜ:】最后师生进一步总结or的发音情况：orsays【ɔ:】【ɔ:】【ɔ:】w后面【ɜ:】【ɜ:】【ɜ:】并再次朗读词汇巩固词汇的词形。5．Let’sread.教师继续播放课件呈现词汇学生根据刚刚学习的发音规则尝试朗读词汇：forkforbornworldhorsework。6．Listenandnumber.学生认读词汇之后接下来教师继续播放课件播放视频点击音频学生听音频给词汇标上相应的序号。7．Looklistenandwrite.学生给词汇标上相应的序号之后接下来教师继续播放课件呈现视频点击音频学生打开课本P40在四线三格中补充单词。I’dlikefourforks.Thisisherhomework.Ilikehorses.8．Let’sread.教师继续播放课件呈现词汇与句子学生朗读句子的过程中教师提供断句的线条学生按照意群朗读句子进一步巩固本节课的核心词汇与句型。Step3：Practice1．Makeasummary.学生完成书写任务之后接下来教师要求学