五年级上数学教学反思小数乘法_人教新课标.doc

《小数乘法整理和复习》教学反思经过两个星期的学习《小数乘法》这一单元已经学完今天和孩子们一起回顾了本单元的知识点上了一节练习课。对于本节课的教学时这样的首先布置孩子们在课前以四人小组为单位合作整理本单元的知识点作为前置复习。每位孩子只整理其中的一个知识点在课堂上再小组一起交流然后在推选其中一位小组成员整理的知识点进行汇报。本单元学习的内容有小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、连乘、乘加、乘减、整数乘法运算定律推广到小数乘法等几个知识点！应用部分主要采用边回顾知识点边练习的方法通过再次学习来看发现学生对于本单元的知识的掌握还存在很大的欠缺下面把自己对这节课的反思如下：在这节课中首先设计的目的是要体现以学生为主体的理念。课前布置让学生自己看书归纳本单元中我们一共学习了几个例题每一个例题所要我们掌握的内容是什么？让学生自己先看书然后小组合作一起分工合作完成归纳。然后以小组推选其中一个知识点进行全班汇报的形式让学生来总结本单元的知识点然后其他的同学进行补充和质疑。一节课上完后觉得这样的方法和预想中的差距还比较远。学生虽然整理了本单元的知识但是从课后的练习看学生对于本单元中最应该注意的地方还是会有部分学生出错。预想能够在课上交流时可以查漏补缺从而使绝大部分学生形成了完整的知识网络但实际上这一点没有落到实处。从这点来看首先自己的处理课堂的方法还需进一步的学习对课堂的把握还需提高。另一方面学生对于这一类型的数学复习课还是第一次这样上以后还需改良。在学生自己归纳的时候教师关注的不够使得有个别的学生没有把时间和经历都用在学习上在汇报的时候就不能跟上课堂的节奏。其次在题型的设计上尽量多样让学生在不同的练习中明白：“一个数（0除外）乘一个大于1的数所得的积比原来的数大一个数（0除外）乘一个小于1的数所得的积比原来的数小”的规律。练习的设计还是没有照顾到全体同学。我总是觉得数学就是让学生多做题在不同的题型中掌握知识可是自己的想法却错了由于自己给予给出学生正确的答案强调学生的错误的地方所以在做练习的时候。留给学生的时间比较少使得能力高的学生聪明的更聪明了受到了思维的训练；稍差一些的学生却没什么进步甚至有可能因为不能及时的理解而受到打击。而且本节课的练习在真正的实施起来看我觉得没有真正的落到实处有点流于形式对所学习的知识没有真正的起到巩固的作用。这一点在自己今后的教学中应该要充分的注意。再次既然是一个单元的整理和复习课所以在整理知识点的环节上自己做的还是不够好绝大多数的学生能力把每一个知识记在头脑中可是就是不能把所有的知识点形成一个网络织成一片在这一点上是我需要加强的地方。而且教师评价的语言比较匮乏。导致一部分学生学习积极性不够。总之在本节课的学习来看我觉得学生的表现不错学生能够根据我预设的进行学习而且还有自己的观点但是我还存在着很多问题自己对教学内容还是不够细致我一定要向其他的优秀的老师请教争取自己以后能够备好每一节课让学生喜欢我的每一节课每一节课上都有收获。