四年级下册品德教案诚实守信(6)_鲁人版.docx

做守规则的小学生教学设计第一课时（诚实守信）教学目标：1.通过做调查、讲故事、交流讨论等活动懂得诚信是做人做事的根本。2.号召同学们以诚信为做人的原则做一个诚实守信的人。教学重难点：懂得诚信是做人做事的根本做一个诚实守信的人。教学过程：诚信大调查引入课题多媒体出示《诚信调查》的问题学生用真诚的态度来回答引导学生说出自己的真实想法从而导入新课。生回答问卷中的问题。师：给予适当的评价。得出：诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信才能维护自己的尊严赢得别人的尊重和信任。我们小学生是民族的未来和希望我们就应该做一个诚实守信的人。今天我们一起来讨论诚信这个主题。（板书课题）诚信故事集结营学会排忧解难1、生收集的诚信故事交流师：课前同学们自己搜集了不少有关诚信的小故事带来了吗？谁先来讲一讲？学生讲述搜集到的诚信故事鼓励其他学生认真听谈一谈他们从故事中得到了什么？老师给予评价和鼓励。（2—3名同学）（板书诚信故事中的人物姓名）其他同学搜集到的故事在一组内相互交流。2、生活中的诚信故事诚信是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。同学们都听过“狼来了”的故事它就告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信就会失去朋友会失去很多很多的东西。只有诚信才是人生的通行证。教师：刚才我们听了几则有关诚信的小故事同学们谈了自己的感想老师也深有感触诚实守信的人能够赢得大家的尊重和信任。那么在生活中你是否是一个讲信用的人呢?学生自己思考一下自己或周围的人在生活中的诚信事情先跟同桌相互讲一讲再在小组内交流一下。3、学会排忧解难看来咱们班也有很多讲信用的同学做—件事讲信用并不难难的是做每一件事都能“言必信行必果”这不丹丹就遇到了这么一件事情：今天丹丹没来上学听说她生病。红红想：“这下糟了！”下午体育课要进行跳绳比赛红红没有带绳子因为原来丹丹答应今天帮红红带一根来想不到……红红急得如热锅上的蚂蚁。这时……1、如果你是丹丹你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？答应别人的要求要努力做到做不到时表示歉意。制作诚信书签1、师在课件上出示关于诚信的名言。人而无信不知其可也。--孔子一言既出驷马难追。--《论语颜渊》一两重的真诚其值等于一吨重的聪明。--德国谚语要正直地生活别想入非非！要诚实地工作才能前程远大。--陀思妥耶夫斯基蚜虫吃青草锈吃铁虚伪吃灵魂。--契诃夫我们应该老老实实地办事。———毛泽东不讲诚信的人是可悲的、可怜的、可恨的也是可怕的。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。创起诚信校园树起诚信学风成为诚信学子。2、指导学生选择自己喜欢的名言制成诚信小书签。3、学生展示自己的书签。4、学生互赠书签。四、随堂检测一、请你当裁判（对的打“√”错的打“ⅹ”）1、小红借了图书馆的书总是及时归还。（）2、答应别人的事忘记了没关系下次一定记住就行了。（）3、小刚说：“选朋友要选对自己有帮助的只要对自己好就行对别人讲不讲诚信不重要。”（）4、说谎话的人得到的就是即使说了真话也没有人相信。（）５、无论是谁只要说了假话他就是去了纯洁的心。二、快乐选择（把正确答案的序号填在括号里）1、要想让别人信得过你就要做到（）。A守时B失信C诚信D友好2、下列想法中不正确的是（）A这件事情我做不到不能答应小芳。B这件事情我可以做到但是我不能答应小芳因为我还有其他的事情。C昨天答应了小芳的事今天太忙了明天再说吧。3、下列句子中能够体现诚信的是（）A一诺千金B近朱者赤近墨者黑C人无信不立假如世界失去了诚信……师生讨论六、师总结生谈收获诚实守信是我中华民族优良的传统。千百年来人们讲求诚信推崇诚信。诚信之风质朴醇厚历史越悠久诚信之气越光大华夏充盈中华。她早已融人我们民族文化的血液中同学们让我们从小事做起从身边的事做起从小做讲诚实讲信用的好孩子长大成为诚而有信的好公民好吗?精彩的40分钟总是转瞬即逝任何课堂都不能做到完美永远会存在一些遗憾。首先在学生回答问题时让学生回答完整体现课堂的主题是“学生”。其次诚实的话题广一节课很难谈完个人觉得本课时没有把诚实的内涵挖掘透彻课后还有待拓展、延伸；最后在回答问题时个别学生发言多少数学生由于种种原因没有获得展示的机会时间安排不恰当。因此在以后的教学中我会尽量弥补存在的不足这将是我以后教学的改进方向。