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小学英语教学复习课堂的有效开展【摘要】小学英语课堂教学是当前学生获得英语知识和英语技能的关键而复习课堂的开展是保障学生在英语学科中的全面发展的必然条件。本文主要站在快乐教学的角度分析小学英语复习课堂如何有效展开。【关键词】英语教学复习课堂有效快乐教学英语课堂教学需在英语教师的精心设计上进行教师是教学环节中的关键部分。随着现代教育体系的不断发展对于教育领域的研究不断加深实践证明小学的英语教学关键在于寓教于乐。寓教于乐可以有效的提高教学质量激发学生对于英语学科的学习兴趣营造较为宽松愉悦的学习氛围在学生自愿学习的基础上调动和维持他们的最佳学习状态。1小学英语教学的特点分析小学生普遍年龄较小活泼好动且自我控制力不强在课程中容易分散注意力所以在教学中要保障教学质量势必要把握好学生的学习特点合理的组织教学工作特别是复习课程的组织。在教学中要激发学生的兴趣必须在了解学生特点的基础上满足学生的兴趣需求调动学生对于英语知识的渴求形成自主的学习态度。在课堂上寓教于乐是当前组织教学的最好方式。组织英语教学要求学生对于学习做好充分的心理准备和知识准备在课程教学中教师要自始至终的关注学生的情感变化营造轻松和谐的课堂氛围。特别是英语的复习课程内容相对来说不新鲜可能对于学生缺乏一定的吸引力。因而在上课时教师要根据学生的特点使用一些合理方式安定学生的情绪复习英语课程知识用日常对话的形式或者英语歌曲的形式强化学生的互动性将其注意力集中到课程中。2小学英语复习课程的目的在英语教学中采取寓教于乐的方式是当前比较普遍的形式但是在复习过程中一定要明确教学目的。小学英语复习课程的教学目的是为了督促学生及时的进行课后学习并对已经学习过的英语知识进行复习和巩固且及时的对新的课程知识进行摸底工作查漏补缺以旧引新有的放矢的进行教学内容复习和检查。因而在小学英语复习课程中教师实际上是充当了记忆强化的作用有效的帮助学生进行知识巩固回顾所学的语言知识用不同的方式温习以获取的知识内容使学生能够不同程度的进行复习逐渐形成学生自己的知识结构图和结构链形成适合自己的学习方式。3小学英语教学复习课程如何有效开展小学英语教学的复习课程相对来说比新课更加困难要激发学的兴趣形成有声有色的精彩的复习课程需要立足于课本但又要在课本的基础上改进型发挥拓展和整合帮助学生扎实好基本功夫。具体来说要有效的开展小学英语教学的复习课程要着重注意以下几个方面。第一英语单词的复习是基础在英语学习过程中单词的掌握是最基础的特别是小学的英语教学更要加强对单词的重视。教学可以通过多样化的方式从不同的层面帮助学生进行英语单词的复习。一方面可以通过词性分类的方式进行单词复习按照词性进行分类按照单词的负数及不可数名词等分类、按照分词和动词的第三人称单数变化情况分类或者按照考试常见单词进行分类。另一方面可以根据英语的音标进行单词复习根据不同的发音对单词进行分类了解和熟悉可以根据音标的发音进行分类根据学过的旧单词的音标扩展新的单词。第二复习好英语句子在英语教学的复习课程中需要掌握一定量的句型和日常的交际用语。在英语新课学习中可能部分学生对于某些句子掌握的不够透彻在复习课程中就要切实的进行句子的梳理指导学生在语境中进行句子的复习分析哪些是日常的交际用语如：Goodmorning（早上好）Let’sgotoschool（让我们一起去上学吧）等基本的语句可以用到每天的生活中。第三巩固好听力提升对英语的语感小学英语教学虽然相对来说比较简单但是要注重培养英语的语感这就要求强化听力能力。听力技巧是小学英语复学课程中的一个重要内容教师在课程中要传授学生的听力技巧例如老师在复习数字的时候就可以一边数手指头一边读“one、two、three、four……”等。另外教师要鼓励其进行定期的定力预测从泛听到静听有层次有计划的进行能力培养。第四提高对于英语阅读的掌握适当进行英语阅读是提高英语学习的必然小学的英语阅读相对来说比较简单内容生动风趣。在新课教学中已经学习过阅读的内容所以在复习过程中可以适当的采用互动的形式进行阅读内容的巩固。复习课上教学可以利用多媒体教学手段丰富教学内容要学生进行故事的简述或者用完形填空的形式进行阅读课文的巩固。例如学习《What’syourfavouritesport？》的时候可以通过课文内容进行提问What’sthis？Whatcolourisit？Whatdoyoulike？等向学生提问。第五加强英语写作能力书面写作能力要根据小学生的特点有的放矢的进行而不是一味的题海战术。教师根据班级学生的具体情况及英语新课中学生的掌握情况进行复习课程的精心设计引导学生反复进