小学英语精美教学论文-全面评价，构建小学英语有效课堂_通用版.doc

全面评价构建小学英语有效课堂内容摘要：小学有效课堂的研究必须要有相适应的评价标准使用好课堂教学评价这一教学工具会使我们的课堂更加精彩不断更新改造这一工具会使我们的教学游刃有余。只有我们教师全面的观察和审视我们的课堂对课堂教学的总体设计课堂管理教学资源运用教学评价教师自身素质学生的学习效果等多方面的进行评价才能够促使我们教师通过评价反馈的情况不断反思自己的教学适应新的课程改革的需要。现在我们大家都把焦点放在如何提高小学英语课堂教学的有效性方法和策略上很少人把目光投在它的评价研究和评价方案上结合自己对课堂教学的研究和实践对课堂教学评价上提出自己的一些观点和大家共同来学习和探讨。关键词：全面评价英语有效课堂过程性评价课堂教学评价表百分制中小学提高教学质量的常用办法中的其中重要的一项就是改革教学：支持教学改革、介入教学改革和参与教学改革我们现在所进行的小学英语有效课堂的研究就是希望对我们现在存在的无效课堂低效课堂进行改革目的还是为了提高我们的英语教学质量。小学英语有效课堂的研究已经是我们中山小学英语教师现在研究和探讨的热点要研究有效果课堂就必须要有相适应的评价标准课堂教学是一个连续的、不断生成的过程。“有效课堂”是教师不断追求的教学理想。课堂教学评价是教师实现教学理想的工具。使用好这一工具会使我们的课堂精彩绚丽不断更新改造这一工具会使我们的教学游刃有余。现在我们大家都把焦点放在如何提高小学英语课堂教学的有效性上很少人把目光投在它的评价研究和评价方案上结合自己对课堂教学的研究和实践对课堂教学评价上提出自己的一些观点和大家共同来学习和探讨。那么怎样对我们现在的小学英语课堂教学是否有效进行评价呢单一的评价标准肯定是不能够适合我们现在小学英语课堂教学的发展要求只有我们全面的观察和审视我们的英语课堂对课堂教学的总体设计课堂管理教学资源运用教学评价教师自身素质学生的学习效果等多方面的进行评价才能够促使我们教师通过评价反馈的情况不断反思自己的教学适应新的课程改革的需要创建出有效的小学英语课堂教学效果。如何对我们的课堂进行全面的评价呢采用现在通用的百分制的形式我认为应该重点从以下六个方面进行观察评价和打分：一、总体教学设计的逻辑性（20分）一节的英语课堂能否做到有效关键看我们英语教师对本节课的总体的教学设计能够体现出整个课堂教学的逻辑性要求下面几个方面得到体现1、教学模式体现现代教学理念体现学生自主学习的理念；2、课堂活动能很好地体现教学目标；3、教学中心明确重点突出；4、程序性强展示、训练、应用步骤清楚；5、输入与输出基本平衡成功率较高；6、注意体现教学策略；7、注意过程性评价手段的使用。中山市现在所进行的“精品课程”及“有效果课堂”的研究就提出了要对上课的学生教材整体（单元内容、课时安排）和单元乃至整个学段年段的整体教学目标进行分析后才制定出一个个单元模块的教学来进行总的设计更加系统地强调了总体教学设计的重要性。我在上06年中山市“永大杯”英语赛课内容为广东人民出版社《FriendswithEnglish》第七册教材《Unit6Whowillbefaster？》时虽然是是第一课时但我也是从整体上来进行实际把学习conversation作为一节小学英语故事教学的尝试课通过有趣的赛跑故事激发学生学习英语的兴趣让学生在快乐中学习在开心中收获真正成为开心英语并在教学中把课堂教学设计成为很有总体性的课堂教学步骤三步曲：第一步曲学习旧的龟兔赛跑的故事(小白兔和乌龟跑)。第二步曲开始导入新课(Gogo和乌龟跑)。第三步曲让学生玩和乌龟进行赛跑的游戏(学生和乌龟跑)。因为注意到了总体设计的重要性本次赛课也取的了很好的成绩。二、课堂教学管理的精细化（20分）英语学科课堂教学不仅需要精致设计还需要精心操作更需要精细管理。在充满激情和活力的课堂上教师用渊博的知识充实着学生用精彩的思想启迪着学生同样也用有效的管理塑造着学生。课堂教学在做好总体设计好后在实施的过程中精细化的课堂教学管理就变得尤为重要精细化的课堂教学管理要注意以下几个方面的要求：1、激活：驾驭课堂的核心课堂提问安排得当能激发学生的积极性。能组织全体学生参与课堂活动使整个课堂活动形式合理个体活动、对子活动和小组活动的目的性明确、有效性强。2、应变：从被动到主动“不等学生们发觉现在的活动有些无聊就主动转移到另一项活动中去”—F.戴维《课堂管理技巧》小学英语课堂教学特别是低年级教师的应变能力一定要加强使自己驾驭课堂能力得以提高能妥善处理课堂突发事件使课堂教学的活动顺利进行。3、运作：过程和结果都精彩精心组织课堂活动的每一个环节让过程和结果都同样精彩。课堂各阶段之间衔接自然没有空隙或跳跃课堂教学的每一个环节都有其不可替