四年级上美术教案门窗墙_苏少版.docx

第11课门窗墙教材分析：不同的国家不同的民族不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化本课让学生观察不同风格的门、窗、墙的图片、资料用自己喜欢的表现形式进行表现使学生的学习与社会生活联系起来并要求学生进行一定的社会调查注重人文教育。教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中进行探究性学习鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。教学目标：1、通过观察了解不同的国家不同的民族不同的年代所设计的门、窗、墙的风格2、通过绘画形式大胆设计门、窗、墙3、通过欣赏各种的门窗墙培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情培养创新意识。教学重点：通过观察了解不同的国家不同的民族不同的年代所设计的门、窗、墙的风格教学难点：通过绘画形式大胆设计门、窗、墙教学过程：一、导入1、图片大雄。大雄为什么愁眉苦脸的呢?因为大雄家要装修了可是他不知道要用什么样的门窗墙。2、揭题：门窗墙3、谁会来帮帮他的忙呢？哆啦a梦有百宝袋它用时光机穿梭古今中外去给大雄找了参考拍了许多照片回来我们去看看吧。二、展开1、欣赏微电影。不同的国家不同的民族不同的年代不同材质、不同功能、不同样式的门窗墙。2、欣赏一些有特色的门窗墙。3、说一说你喜欢哪一个。在对比之后感受中外不同的风格。三、深入1、教师示范。有一个植物园我也想设计一个门窗墙我现在第一步要做什么呢？（构思）师生一起总结步骤：构思——设计——美化。在示范过程中强调要整体要协调。（能不能植物园的门我在门口设计书本等学具？能不能植物园的门我的门和窗设计得有植物园的特色但是墙上都卡通图案？）2、欣赏同龄人设计作品。四、作业1、作业要求：A、争当最佳设计师给某处设计门窗墙。B、门、窗、墙设计要求整体、和谐。C、造型独特与众不同有创意。2、播放微电影学生作业老师巡回指导。五、评价1、展板展示并介绍推荐自己的作品。2、互评。说一说你觉得谁的作品最棒为什么还可以提些小建议。3、师评。指出大家的进步之处并提醒大家注意的小缺点。与学生一起评选最佳设计师并给予奖励。六、小结拓展还可以用废旧材料来制作门窗墙教学反思：