二年级下语文教学实录27寓言两则揠苗助长_人教版新课标.docx

二年级下语文教学实录-27寓言两则揠苗助长人教版新课标2019一、导入新课师：大家喜欢听故事吗？生：喜欢师;今天老师给大家带来了一个好听的故事故事的名字叫“揠苗助长”。这是一则寓言故事。请大家伸出小手和老师一起书写课题“揠”是提手旁“助”是“帮助”的助。师：“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。（放课件）师：故事听完了那你知道揠是什么意思吗?(拔)噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。这个农夫想让禾苗快点长高就（拔禾苗）帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事？（想）。二、初读课文感知内容。师：请大家把课本轻轻的翻到27课。注意读书时一定要把字音读准确把难读的地方多读几遍。生：开始2、认读生词师：这么快就读完了那我要考考你们瞧这些词语宝宝你们能大声地读出来吗？（生自由读词语：筋疲力尽、喘气……）师：会了吗？谁愿意站起来读读？师：教师评价。顺势指导喘的识记方法或者喘的意思。①喘气师范读指三名学生读并齐读。“喘”是用嘴大口大口地呼吸所以是口字旁。师：比比谁看得准读得正确。生：认读生字（1）刚才我们一起学习了一些新的词语不知道大家能不能把这些生字顺利地读出来呢？（2）学生大声地读生字然后老师指名读。评价学生读的情况。（3）分组组词。重点交流“望、焦、费、截”（望的朋友可多了谁还会组词希望、盼望、渴望、愿望。“焦”还能组其它词吗？生接烧焦、烤焦、焦字是四点底四点底的字都与火有关还可以组那费呢？生接浪费、免费、费用。“截”字还会组词吗？一截、截断、截开）（4）嗯给字宝宝找了这么多朋友下面我们来做一个开火车的游戏小火车开起来那列火车先来开这列火车开起来那列火车还想开这列火车你来开。4、生字回文生字我们都认识了一起送字宝宝回家吧相信这一次一定能读得很流利。开始吧。三、熟读课文检查读课文会读了吗？谁来读读第一小节（点课件）1、男生读。（评：第一个站起来就读得这么流利这里有一个字你读得非常正确“得”在最后一句话中读一起来读：我得像个办法帮他们长。）2、读得真好这农夫种下禾苗之后是什么心情？（焦、着急。“高兴”只是高兴吗你来说焦急）。你从哪看出农夫很焦、着急？读出急。①---巴望-----禾苗长得快些天天到田边去看。师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望谁再来读读这句话？你来【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读（来吧孩子）师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情谁还想读？我看到了你巴望的眼神。教师评价：你读出了农夫天天去看可农夫心里很急呀!听老师来读接上面范读。师：还从哪也看出他很焦急？②他在田边焦急地转来转去自言自语地说：“我得想个办法帮他们长”师：你看这个农夫焦急的转来转去谁也来读读这句话你读出了转来转去但还不够焦急。(如果读得好真是个急性子的农夫！)谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？想一想应该怎么读呢？谁来读（你不但读出了焦急我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。师：你还从哪也看出他很焦急？③可是一天两天三天禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？好像：其实是长高了只是……（长得很慢）小结：禾苗是长高了由于长的慢农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心里呀特别的着急谁来完整地读读这段话。读出累师：他想啊想啊终于想出了办法一起读读第二段话。师：他想出的好办法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）结果弄得——（筋疲力尽）啥是筋疲力尽？（生自由说）①不想动了（是挺累的）②没有一点劲了光想躺到地上。（你体会得真好）一点力气也没有了就叫筋疲力尽。谁来读这段话？（读吧）师：是呀虽然很累可看着被自己拔高的禾苗他是什么心情（高兴的）！谁来高兴的读第三小节。（中等生读）你读出了高兴谁来一边喘气一边高兴的读读（来读吧好一点的学生上堂表演）。他认为他的办法很好还非常得意呢。（谁一边喘气一边得意地读你也上来读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费禾苗都长高了一大截。”）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里一边喘气一边说生接——你看农夫得意洋洋的样子结果怎样呢？谁来读读最后一段农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？四、说出寓意1、揭示故事结果生自由回答（因为把禾苗拔死了）现在我就是这个农夫你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗小禾苗们你们想说什么？生：哎呀疼死我啦赶快把我放到土里去吧。师：这棵小禾苗在伤心地哭呢！生：笨死了农夫你花了这么大的力气把我们拔起来你会后悔的呀！再过几个月我们就可以丰收啦。师：这颗