苏教版小学数学《加和减》教学设计二.doc

苏教版小学数学《加和减》教学设计二◆您现在正在阅读的苏教版小学数学《加和减》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学数学《加和减》教学设计二教学内容：P50-51教学目的：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法并能正确地计算。2、结合具体情境发展提出问题和解决问题的意识和能力体会到数学和生活的密切联系。教学重难点：发展提出问题和解决问题的意识和能力。教具：情景图。教学过程：一、出示情境图。创设了买电器的问题情境价钱都是整十、整百的数。同学根据此生活场景提出用加减法解答的问题学习整十、整百数相加减的口算。1.说一说。说出图中各种家用电器的价格并提出数学问题。2．尝试解决问题。对提出的问题列出算式尝试计算然后在全班上进行交流。3．口算方法的学习。启发同学用自身的语言说出自身的算法通过在计数器上拨一拨等活动引导同学观察、考虑领悟到万以内数的加减法计算与百以内数的加减法计算方法相同只是数的范围扩大了计算时注意相同数位上的数才干相加减。二、练一练。a)第1题：在同学理解加减法算理的基础上独立考虑并计算。让同学在计数器上拨珠子以熟悉计算方法。b)第2题：先独立考虑填＞、＝、＜再交流。c)第3题：要通过推理才干得出要填的数。先说出每题的意思再独立填写在此基础上交流。答案不唯一。三、数学游戏。出示一张数字卡片全班抢答然后小组内进行。板书设计：教学内容：P52-55教学目的：1、探索并掌握三位数加法的计算方法并能正确计算。2、能结合具体情况进行估算判断计算结果的对错逐步养成验算的好习惯。3、结合具体情境发展提出问题、解决问题的能力。教学重难点：掌握三位数加法的计算方法、能结合具体情况进行估算。教具：情景图。教学过程：一、出示情境图。1.创设回收废电池的情境引导同学提出问题探索三位数加法的计算方法并结合素材进行环保教育。2.小组讨论：一班和二班一共回收了多少节废电池启发同学独立考虑列出算式估计出得数的大致范围再进行计算。3.拨一拨、算一算：102+97先独立考虑探索计算方法进行交流。借助计数器使同学明白相同数位上的数才可以相加因此在竖式计算中要注意相同数位对齐才干相加。4.试一试：用竖式计算两道题独立计算发现问题和时指正予以辅导。5.进一步探索三位数进位加法的计算方法：一班和三班共回收了多少节废电池鼓励同学先估算因估算方法不一样所以答案也不一致。然后用竖式计算理解哪一位相加满十就向前一位进一的算理。6.试一试：用竖式计算两道题巩固进位加法的计算方法。7.想一想：通过解决问题二班和三班共回收多少节？启发同学说出用竖式计算应注意什么。8.试一试：用竖式计算三道题巩固进位加法的计算方法。二、练一练。1.第1题独立计算。2.第2题独立计算然后说一说竖式计算时应注意什么。3.第3题根据提供的条件独立解答对第（3）小题在小组里进行讨论、交流。4.第4题理解题意鼓励利用数字卡片在小组内进行讨论、交流。安排作业：模仿书上考虑题写出相似的式子。◆您现在正在阅读的苏教版小学数学《加和减》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学数学《加和减》教学设计二教学内容：P56-59教学目的：1、探索并掌握三位数减法的计算方法并能正确计算。2、能结合具体情况进行估算判断计算结果的对错逐步养成验算的好习惯。3、结合具体情境提出问题并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点：掌握三位数减法的计算方法、结合具体情况进行估算。教具：情景图。教学过程：一、创设小小图书馆的问题情境引导同学探索三位数减法的计算方法。a)出示问题情境图。引导同学根据图中的信息提出问题引导同学提出求两种书的差的问题。b)算一算：求故事书比连环画多多少本？先列出算式估计得数的范围再进行计算。以小组合作的形式进行探索可以采用不同的方法如借助计数器拨珠用凑整十的方法有的用竖式计算通过交流选择自身喜欢的方法。c)提问题：根据情境中提供的信息还能提出什么问题尝试利用已有的知识解答出来。二、试一试：1.探索减法验算的方法并体会验算的重要性。出示前两幅图让同学说一说图意引导同学结合生活实际进行讨论：找回32元对不？2.用竖式计算并验算可以用自身喜欢的方法进行验算如发现错误和时指正引导同学反思培养同学认真负责的学习态度。三、讨论：30097如何计算？a)探索退位减的计算方法以小组形式进行探索启发同学说出自身的想法鼓励同学选用自身喜欢的方法进行计算。b)想一想：在用竖式计算减法时要注意些什么启发同学根据自身的学习过程进行总结。c)试一试：同学独立计算并相互交流计算方法。四、讨论：747+87的验算方法。对于加法算式的验算方法既可用加法验算又能用减法验算。五、练一练。1．