二年级下册语文素材经典国学诵读十六_人教部编版.doc

二年级下册经典国学诵读十六（一）国学经典再现同是人类不齐流俗众仁者稀。果仁者人多畏言不讳色不媚。能亲仁无限好德日进过日少。不亲仁无限害小人进百事坏。我是小助手众：多。稀：少。讳：避讳。进：前进提升。我是小翻译同样是人却是良莠不齐跟着世俗潮流走的人多仁德博爱的人少。如果真是仁德的人大家自然敬畏他对他说话没有隐瞒也不须要去讨好他。能够亲近有仁德的人向他学习真是再好不过了因为他会使我们的德行一天比一天进步过错也跟著减少。如果不肯亲近仁人君子就会有无穷的祸害因为不肖的小人会趁虚而入跑来亲近我们日积月累我们的言行举止都会受影响导致整个人生的失败。考考你的智慧1.亲近仁者可以；不亲近仁者会。2.判断仁者的基本标准是。3.看过这段话说一说你以后要结交的人是怎样的？弘扬传统文化小人害命齐桓公是春秋时期著名的政治家但晚年生活腐化宠信坏人。他宠信易牙、竖刁和开方三人。易牙为了让齐桓公尝到人肉的味道不惜把自己的儿子杀掉；而竖刁为了亲近桓公主动阉割自己成为宦官；开方为了讨好桓公15年不回家看父母。管仲对他们很反感多次对齐桓公说：“像他们这样杀死自己的儿子、自己阉割自己背弃自己父母的人是靠不住的。”齐桓公却听不进去任凭宠臣放肆。后来齐桓公病了他们原形毕露对病重的桓公不理不睬最终桓公被饿死了。（二）国学经典再现不力行但学文长浮华成何人。但力行不学文任己见昧理真。我是小助手力行：努力实践；竭力而行。浮华：华而不实。任：放任。我是小翻译不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分一味死读书纵然有些知识也只是增长自己浮华不实的习气变成一个不切实际的人如此读书又有何用？反之如果只是一味的做不肯读书学习就容易依着自己的偏见做事最后会蒙蔽了真理也是不对的。考考你的智慧1.只学习不实践导致的结果是。2.只实践不学习导致的结果是。3.学习和实践的关系是。弘扬传统文化文武双修三国时期吕蒙、蒋钦是孙权手下的两员大将。但二人自幼都没有读过多少书被同朝许多大臣视为一介武夫。有一次孙权跟他们谈话说：“现在你们掌握了大权但要处理好政事就要以史为鉴要多读书。”两位大将以为自己勇猛果断不必非要从古人那里学习就推托说：“每天要练兵、调兵哪有时间去学习呢?”孙权就对他们说：“不要总这样推脱我也很忙但每天还要抽时间学习研究一下兵书。光武帝年轻时候无论再忙都要静下心来看看书研究先祖遗留下来的治国良策。曹操也是很好学的人你们怎么可以放松自己呢？”吕蒙和蒋钦听了之后都觉得很惭愧自己年纪轻轻怎么可以借故偷懒不学习呢？在不懈努力下他们二位都成为了学识渊博文武双全的能臣。参考答案（一）1.无限好德日进过日少。无限害小人进百事坏。2.果仁者人多畏言不讳色不媚。3.略（二）1.长浮华成何人。2.任己见昧理真。3.相辅相成、相互促进