重庆市大学城第一中学校20182019学年高一历史上学期期中试题.doc

第-7-页重庆市大学城第一中学校2019-2019学年高一历史上学期期中试题（无答案）一、选择题：本大题共24小题每小题2分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1.在中国传统社会中一个人如果不祭祖先那是没有容足之地的。“孝亲”的另一表现是对在世长辈的绝对顺从和孝敬。正如《孝经》中说的“夫孝天之经也地之义也民之行也”“夫孝始于事亲中于事君终于立身”。这根源于下列哪一个制度A.禅让制B.分封制C.宗法制D.君主专制2.据《史记》载:“故天子有田以处其子孙诸侯有国以处其子孙大夫有采以处其子孙是谓制度。”由此可见该制度A.确立了嫡长子继承制B.使土地和政治权力层层分割C.确立了中央集权制D.扩大了国家疆域3．“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”史实即历史事实史论即对历史事件和历史人物的评论史识即是以科学的史观作指导来分析大量可靠的史实然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省三省的长官都是宰相B．三省六部制的基本运作程序是中书省—门下省—尚书省—六部C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机并且提高了行政效率D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造此后历朝基本沿袭这种制度4．年初国家体制改革的方案出台并开始征求各方面意见我国“大部制”进入实质操作阶段。对中央机构进行改革让权力在阳光下运行将权力关进制度的笼子是人类政治文明发展的总趋势。以下历史现象与这一总趋势联系不大的是A．三公九卿明确了职权部门权力分工B．三省六部制制约分散了相权C．“二府三司”权力相互牵制削弱了相权D．行省制度创立推广加强了中央集权5．《宋史·职官志》记载：“三司之职国初沿五代之制置使以总国计应四方贡赋之入朝廷之预一归三司。通管盐铁、度支、户部号曰计省位亚执政目为计相。”这说明北宋A．把地方财政大权全部收归中央B．三司使掌财权是当朝宰相C．分散中枢机构权力以加强皇权D．强化财政管理以增加政府财政收入6．如果你到故宫参观你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：……接折(阅读奏折)……见面(请皇帝旨)……述旨(拟皇帝旨意)……过朱(皇帝过目确定)……交发(下发旨意)。”这些文字实质上反映了A．丞相权力不断削弱B．中央对地方的控制加强C．君主权威不断强化D．古代礼仪制度日趋完善7.有学者评述道：明朝皇帝……于是以司礼监的太监牵制内阁。明中期以后皇帝多不见大臣也不去见内阁。……这就使太监的权力越来越大。明代废除宰相的最大弊病就是使太监头子司礼太监成了事实上的宰相甚至是事实上的皇帝。对上述评述的认识正确的是A．观点正确司礼太监的权力取代了皇权B．观点错误司礼太监仅仅是强化皇权的工具C．观点错误内阁限制了司礼太监权力的扩张D．观点错误内阁权力限制了皇权和司礼太监的权力8.《荀子•君道》：“墙之外目不见也；里之前耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏）远者天下近者境内不可不略知也”。下列符合这句话含义的制度是A．三公九卿制B．刺史制度C．察举制D．行省制9.马克斯•韦伯在论述某一制度时说：“……全面推行成为世袭君主的一种手腕用来阻止一个孤立他的等级的形成否则这个等级会按照藩臣和内阁的作法垄断所有的官俸……追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性；任何人只要能证明自己是受过教育的合格者都能济身俸禄补缺等级。”下列表述与此制度相吻合的是A．“凡周之士不（丕）显亦世”B．“寒素洁北浊如泥高第良将怯如鸡”C．“上品无寒门下品无士族”D．“莫愁寒族无人荐但愿春官把卷看”10.元代行省的设置无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山等的存在陕西行省越过秦岭而有汉中盆地江西行省跨过南岭而有广东江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。统治者这么划分的主要意图是A．便于中央直接管理B．防止出现地方割据C．推行汉蒙二元统治D．实行民族分化政策11.在中