四年级上英语教案-Recycle 1_人教（PEP）.doc

Recycle1第1课时教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Letmesweepthefloor.They’remyfriend’sstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!教具准备：1．单词卡。2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3．教材相配套的教学课件［Recycle1Readandact］。4．教材相配套的教学录音带。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师出示单词卡复习1－3单元所学单词。2．做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上让一个学生到讲台桌前看图发布命令另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A第二单元A第三单元B的Let’sdo部分。（二）呈现新课（Presentation）1．Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。What’sintheclassroom?What’sinyourschoolbag?Who’syourbestfriend?2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一段对话。3．让学生观看后回答问题：WhatdoesChenJiewanttodo?(Cleanthedesksandchairs.)WhatdoesJohnwanttodo?(Sweepthefloor.)这个词组在前面复习过学生理解起来不应成问题。4．听录音带让学生跟读本部分对话。5．让学生表演对话。启发学生用Let’s….Letme…表达更多的句子。6．给学生展示第二段对话。7．根据对话回答问题：IsJohn’sschoolbagheavy?What’sinit?Arethestory-booksJohn’s?(They’reJohn’sfriend’sstory-books.)教师给学生解释这一句话：Maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks.8．听录音带让学生跟读本部分对话。9．让学生表演对话。10．教师出示John的图片指着他的头发说：Hehascurlyhair.HespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说：He/Shehasnotcurlyhair.(一边说一边做手势)He/ShespeaksEnglishwell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Doyouhavecurlyhair?DoyouspeakEnglishwell?11．让学生看书听录音带并读出对话。12．模仿课文自编对话可将被猜的人换成同学或父母等。13．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’sJohn’steacher’sname?14．让学生听录音跟读对话。教师解释“Gee!”表示惊奇、赞赏等的感叹语。15．根据课文做对话表演。可替换以下句型：What’shisname?Hisname’s…（三）趣味操练（Practice）1．玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好由学生来猜猜中一个加10分。2．传话。每一纵排为一组全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写一句话在教师说“开始”后最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题与同伴进行会话练习。板书设计：Recycle1Let’s…Letme…What’sinyourschoolbag?What’shername?Hernameis…第2课时课题：Recycle1第二课时教学重点：1．掌握字母的发音和书写。2．巩固数字30－60的拼读。教学难点：1．JjGg;BbDd;