五年级下英语教案-Recycle 1_人教（PEP）.doc

Recycle1（总第19课时）课题Recycle1课型New课时第一课时教具tape教学目标1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。2、填写或制作作息时间表。3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。重点难点综合运用第一单元的中心语言对一天中的活动进行有条理地表达。研学过程思考与调整教学过程:1、热身（1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”（2）全班吟唱第一单元第二页Let’schant部分的歌谣。2、预习（1）教师放四年级下册第二单元A部分Let’sdo的录音师生一起做TPR活动。（2）音乐停止时教师继续做几个动作来表示第一的动词短语如：getupgotoschoolclimbmountians等请学生来猜。学生每猜出一个教师即于学生一起拼读该短语并板书在黑板上。3、新课呈现Askandanswer(1)教师与学生进行快速回答如：“Whendoyougetup?At6:30inthemorning.Whendoyoueatbreakfast?At7:00inthemoring.”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。（3）教师出示本部分两张表格的挂图示范一两次后请学生分别扮演ZhangPeng和Amy进行Pairwork。Listenandwrite（1）教师放Listenandwrite部分的录音学生静听一遍听第二遍时填写Timetable.（2）校对。4、巩固和延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。（2）学生向同学介绍自己的作息时间表。板书设计课后回顾Recycle1（总第20课时）课题Recycle1课型New课时第二课时教具卡片教学目标1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。2、能够读懂Readandanswer部分的小短文回答文后问题并能模仿短文进行语篇写作。3、能够在Writeandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。4、会唱歌曲“Songoftheseason”重点难点描述四季特征和最喜欢的季节及原因。仿照Readandanser中的语篇写作小短文。研学过程思考与调整教学过程:1、热身（1）教师放Let’ssing部分的歌曲使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。（2）教师放第二单元Let’schant部分的歌谣全班吟唱。（3）教师放歌曲“What’sYourFavouriteSeason?”全班齐唱。2、预习教师出示有关春季的图片学生观看后师生展开对话。（其他三个季节同）3、新课呈现Writeandsay（1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。（2）教师提问：Helloboysandgirls.What’syourfavouriteseason?请几名学生回答并说出原因。（3）学生翻开学生用书进行Pairwork展开问答并填写表格。（4）学生完成表格后教师对全班学生的favouriteseason进行调查并记录人数。（5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名向全班同学进行演说。Readandanser（1）教师表述说：SeasoninourcountryaredifferentfromthoseinCanada.WhataretheylikeinCanda?Let’shavealook.师生就挂图的画面进行描述如：InsummertheweatherisveryhotWecanswiminsummer.Theflowersgrowinspring.等（2）教师朗读短文学生仔细听并努力记忆然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文教师板书重要的句子。（3）结合板书和挂图学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开Groupwork再由各组挑选一名代表进行演讲。（4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子教师及时写在黑板上供学生在短文写作时选用。4、巩固与延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。（2）学生朗读Readandanswer部分的短文。板书设计Recycle1（2）ChinaCanad