四年级上美术教案-瓶瓶罐罐_赣美版.doc

第12课瓶瓶罐罐教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、学生掌握基本的构图原理学会在画面中正确的取景。3、培养学生的观察能力提高学生对构图的审美能力。教学重点：运用构图知识合理的安排画面。教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。教学过程：一、情景创设激发兴趣1、调动学生积极性提高学生的竞争意识。老师最近打算开个照相馆现在正准备招聘些摄影师同学们有没有兴趣去试试呢？想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose调整好恰当的位置拍出照片还要懂得应用处理这些照片黑白照最好要有漂亮的花纹彩色照要有鲜艳丰富的色彩。总之要经过层层考核选拔择优录取同学们都有没有信心。为了同学们能够更好的发挥实力老师准备了一个小小的培训提高应聘小摄影师们的摄影技术老师请了一些朋友来帮忙看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一就像真的瓶罐一样。）二、实物展示引导观察1、出示各种瓶罐实物引导学生认识瓶罐的造型特征。（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。（2）学生自由发言交流讨论。2、引导学生正确的选择静物。（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？（2）学生自由发言交流讨论。3、学生选瓶罐初步感受静物搭配。4、小结：选择高大的物体做主体小些的作陪衬摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。三、尝试体验深化认识1、摆瓶罐画认知遮挡感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石单个的摆在黑板上请学生选择需要的摆在准备好的白纸上体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。2、小结：一般来说主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出物体的摆放有大有小有前有后能使画面更加生动美观。四、欣赏感受探究感悟1、多媒体图片展示不合理和合适的搭配。（1）太偏（2）太小（3）太散（4）太满（5）合适板书：（贴纸）2、作品赏析通过欣赏名家的绘画作品加强对构图的认识。课件展示：《桃子与玻璃杯》、《瓶花》、《静物与水壶》3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上构图要饱满这样既能突出主体又不会显得呆板将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。4、教师示范结合瓶罐的不同特征边讲边画。（1）着重描绘主体将整体形象表现完整。（2）陪衬物应注意取舍主次分明。（3）线描画应注重线条的干脆利落彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整。五、总结