二年级上数学教案表内乘法和除法（二）7的乘法口诀8_冀教版.docx

7的乘法口诀教学目标：1、经历编制7的乘法口诀的过程体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去在活动中培养学生的探索精神动手能力和合作交流的意识。教学重难点：教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。教学难点：掌握口诀的特征并熟记口诀教学过程：【导入】创设情境1、（出示一幅图）老师为同学制作了一拼图画它漂亮吗？生答略2、：说一说你喜欢这幅画的哪部分。3、：你们想不想自己动手拼一拼这样漂亮的小鱼？生答4、下面我们就小组合作试着拼一拼这条漂亮的鱼。请你边操作边数一数拼这条小鱼用了多少块图形？拼好并粘贴在纸板上请小组派代表拿着你们的作品到前面来展示同时将颁发速度最快奖和制作最工整奖下面活动开始。生：小组活动。师：巡视指导。生：陆续到前面展示作品按先后顺序依次排开。师：我们一起来评一评同学们你们说我们应该把速度最快的星奖给哪一组？师：我们还要评出制作最工整一组应该奖给哪小组？师：请这两小组同学到前面来领奖品。【讲授】口诀学习师：请小组代表举起你们的作品告诉大家你们小组拼这条小鱼用了几块图形。生：我们拼这条小鱼一共用了7块图形。师：两条小鱼一共用多少块图形呢？（同时请两名同学代表把作品举起来）生（指名）：两条小鱼一共用14块图形两个7是14。师：那三条呢？生：三个七是二十一。师：（出示：统计表格）下面就请同学按照我们制作的小鱼图把黑板上的表格补充完整并填在书中。生：汇报填写结果。师：同时把表格补充完整。师：表格中数据我们填写完整了下面你们能不能看着我们前面表格和我们的小鱼图试着列出算式并编出七的乘法口诀？生：能。师：好请打开书自己试着完成算式编写七的乘法口诀。生：列式、编写口诀。师：巡视并指名（已完成的同学）到前面把黑板算式和口诀写一写。师：其他已经写完的同学帮助到前面板演的同学检查他们写得是不是正确。师：好同学们的速度可真快这么快就列出算式并编出口诀了下面我们请到前面板演的同学说一说他们列的算式和编的口诀。生1：1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七十四7×2=14生2：3×7=21三七二十一7×3=214×7=28四七二十八7×4=28生3：5×7=35五七三十五7×5=356×7=42六七四十二7×6=427×7=49七七四十九师：同学们你们也是这么列的算式编的口诀吗？生：是。师：我们一起读一遍好吗？生：好。（齐读口诀）师：（竖大拇指）厉害。【活动】齐找规律——背诵师：口诀我们编好了下面我们一起来看一看七的乘法口诀有哪些规律。生1：第一列数字从一依次到七一个比一个大一直到七为止。生2：第二列数字都是七。生3：每一句口诀的得数每一次比上一次增加7。师：口诀的规律我们找到了我们一起说说7的乘法口诀。如师：我说一。生：（齐）我说七一七得七。师：我作为一名指挥家想指挥我们班这个合唱团一起背诵七的乘法口诀我的左手指挥女声我的右手指挥男声。最后以全体说七七四十九结束本次指挥。师：再给同学一分钟时间请你自己练习背诵七的乘法口诀背会的同学请你用行动告诉我你背会了。师：谁愿意试着背一背？师：通过我们前面的学习同学们已经编出了七的乘法口诀并且已经能够熟练背诵而且我还发现同学们在学习过程中能够善于动手、仔细观察、认真思考希望同学们在后面的学习中继续发挥你们这些优良的学习品质。【练习】练习设计师：好了口诀不仅要背会还要会拿来用。有句话说得好帮助别人：自己也快乐。师：在美丽的森林里住善良可爱的白雪公主和她的七个小矮人朋友他们在生活中遇到了关于七的问题想请你们帮他们解决你们愿意吗？生：愿意。师：可是啊凶狠恶毒的皇后从魔镜中知道了这件事非常不高兴很不愿意让同学帮助她们并且下了三道魔咒来阻拦。同学们要想帮助白雪公主和七个小矮人就必须要先破解这三道魔咒后才能帮助白雪公主和七个小矮人。师：我找到了破解第一道魔咒方法请同学看黑板（出示口算：看谁算得又对又快）（题略）生：踊跃回答。师：很棒不但计算准备而且声音洪亮。第一道魔咒我们顺利破解了恶毒的皇后很不服气我们再来看看怎样破解第二道魔咒。师出示：看图列式。生：踊跃回答。（师不时的进行评价）师：太棒了第二道魔咒也顺利的通过了气皇后啊（屏幕出示皇后图）直说：哼！小样的更难的在后面呢走着瞧吧！师：哎呀第三道魔咒可能真的很难呢你们敢不敢试试看啊？生：敢。师：真的敢？生：敢。师：好的我们一起来试试看。师：屏幕出示：文字题。生：读题并解答。师：通过同学的努力皇后的三道魔咒都被破解了同学们不但能够帮助白雪公主和她的七个小矮人朋友了而且还把凶狠恶毒的皇后打回原型原来她一个……生：老巫婆。师：下面我们一起来