二年级上数学教学建议整理和复习_人教新课标.docx

整理和复习学习内容课本练习十四第1～3题。学习目标熟记2～6的乘法口诀比较熟练地口算6以内的两个数相乘。课文讲解复习时引导孩子对全单元所学知识进行回忆。注意检查孩子对乘法的含义是否都清楚乘法口诀是否记熟计算乘法式题是否能又对又快地说出得数。发现问题要及时给孩子以帮助。第1题对1～6的乘法口诀进行了整理列出1～6的乘法口诀表。并要求孩子：（1）说一说表里的乘法口诀是怎样排列的。（2）用1～6的乘法算式卡片摆出一个排列有规律的表。第2题用数学。4位小朋友每人做3朵红花的情景用文字显示出解决“一共有多少朵花？”的问题。辅导精要本书要求孩子按照“大九九”进行学习虽然这道题是按照“小九九”编写的但对复习没有任何影响照做就是了。第1题让孩子浏览乘法口诀表然后要求按照口诀表的顺序背诵。引导孩子仔细观察找一找口诀表排列的规律。竖着看：第一列都是求1个几的口诀按一一、一二、一三、…的顺序排列每相邻两句口诀的积相差1；第二列都是求2个几的口诀按二二、二三、二四、…的顺序排列每相邻两句口诀的积相差2；……。“就这样继续下去”。横着看：第一行是1的乘法口诀；第二行是2的乘法口诀；……。斜着看：第一行是一一、二二、三三等因数相同的两数的乘积；第二行是因数相差1的两数的乘积；……。教师事前准备21张乘法算式卡片让孩子找出积最大的卡片或最小的卡片。从1×1＝1开始根据因数找卡片一个因数相同另一个因数相连1×2＝2可往下摆也可往右摆分别产生不同的数表（如下表）；接着可以是1不变也可以2不变由此产生不同的程序有的相当于上述“竖着看”有的相当于“横着看”。第2题可以先让孩子说图意明确要解决什么问题进而让孩子找出解决问题所需要的信息数据。再让孩子独立思考解决问题的方法解决问题。注意每人是做3朵红花。列式是3×4＝12（朵）4×3＝12（朵）。习题解析第1题应用1～6的乘法口诀口算6以内两个数相乘的积。既给孩子提供了运用口诀计算的练习机会又可以检查孩子计算乘法题的情况。限定在2分半内完成。注意全面检查计算情况对于学习困难的孩子及时帮助力争使大多数孩子能够算完并且没有错误。第2题用数学。同学们要去植物园。第（1）题提出“买2张票用多少钱？买3张票呢？”两个问题第（2）题提出“小英拿出20元钱买5张票够吗？”的问题。可放手让孩子独立完成锻炼孩子用数学知识解决问题的能力。完成之后让孩子说一说自己解决问题的过程和方法。例如解决第（2）题可以想3×5＝15（元）15＜2020元钱够买5张票；也可以想3×（）＜20（）里最大能填620元钱够买6张票买5张票就更不成问题啦。第3题用数学。让孩子“联系身边的事提出用乘法计算的问题”给孩子开阔的思维空间是开放题。身边的事可以是家里的也可以是学校的还可以是商店甚至是社区的。教师可以带孩子去观察身边的事让孩子在从身边的事发现、提出问题并解决问题的活动中感受乘法在生活中的广泛应用同时培养孩子用数学眼光观察事物的兴趣和习惯切不可凭空乱造。感受过程比获得结果更很重要。