第7单元第2课时 长方体和正方体的表面积（练习及解析）青岛版（2018秋）五年级数学下册.doc

【精品】第7单元第2课时观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。长方体和正方体的表面积（练习及解析）单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。青岛版(2019秋)-五年级数学下册我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。【解析】：先求出底面正方形的边长再求出长方体的棱长总和。（4+4+3）×4=44【答案】：445.一个正方体的表面积是36平方厘米把它放在桌子上占的面积是（）平方厘米。【解析】：正方体的表面积÷6=每个面的面积（占的面积）。【答案】：6二、判断1.任何长方体中相对的两个面一定相等。()【解析】：根据长方体的特征进行判断。【答案】：√2.长方体的表面积比正方体的表面积大。（）【解析】：长方体和正方体表面积谁大谁小不能确定。【答案】：×3.正方体的表面积=棱长×棱长×6。（）【答案】：√4.长方体的表面积=长×宽+长×高+宽×高（）【解析】：长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2【答案】：×三、解决问题。1.有一种无盖的玻璃鱼缸长20厘米宽15厘米高10厘米做这样一对鱼缸需要多少平方厘米的玻璃？【解析】：鱼缸没有上面应求5个面的面积。【答案】：20×15+20×10×2+15×10×2=300+400+300=1000（平方厘米）答：做这样一个鱼缸至少需要1000平方厘米的玻璃。2．楼房外壁用于流水的水管是长方体。如果每节长15分米横截面是一个长方形长1分米宽0.6分米。做一节水管至少要用铁皮多少平方分米？【解析】：水管没有上下底面应该求4个面的面积。【答案】：15×1×2+15×0.6×2=30+18=48（平方分米）答：做这样一节水管至少要用48平方分米铁皮。3．一个游泳池长25米宽10米深2.4米在游泳池的四周和池底砌瓷砖如果瓷砖的边长是2分米的正方形那么至少需要这种瓷砖多少块？【解析】：游泳池没有