六年级上数学反思百分数的意义和写法_人教版新课标.docx

六年级上数学反思-百分数的意义和写法人教版新课标百分数的意义是在学生学过整数、小数特别是分数的概念的应用题的基础上进行教学的目的是帮助学生理解百分数的意义解释生活中的百分数的具体含义体会百分数在生活中的巨大作用也为学生能够正确运用它来解决实际问题打好基础。本节课的教学目标是：1、使学生联系生活理解百分数的意义会读会写百分数。2、使学生理解百分数和分数意义的不同。3、使学生感受到数学与生活的密切联系培养他们发现问题、解决问题的能力并在相互学习中增进师生间的感情。教学重点是让学生借助生活经验通过生活实例来理解百分数的意义体会其价值。难点能理解百分数与分数的联系和区别。通过教学我觉得在以下几方面体现了本课设计意图：一、学习生活中的百分数。《数学课程标准》中提出：数学教学要考虑数学自身的特点遵循学生学习数学的心理规律从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生在获得数学知识的同时在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步发展。因此这一课的设计抓住了百分数与现实生活的密切联系利用学生熟悉的生活用品来体验百分数的意义体会百分数在生活中的好处并利用北京奥运会筹备的一些资料生活中的淡水量资料要求每位学生找身边的百分数等引起学生的兴趣让学生在现实生活情境中轻松地感受和体会百分数的产生、意义和作用做到知识从生活中来在生活中学到生活中去真正学习生活中的数学。二、充分体验百分数的意义运用学生收集到的百分数的例子来表达百分数的意义充分体会百分数是表示两个量之间的一种倍比关系学生学习不只是“文本课程”而更是“体验课程”。《新课标》中提到：数学教育应该“在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上”“帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”“获得广泛的数学活动经验”。在教学中学生在新的环境中有些拘谨使课堂气氛不是那么浓郁。这也需要在进后的教学中训练使课堂充满思维活跃的因素。三、巧用生活中的实例理解百分数的意义。为学生能够理解百分数便于比较的优势我收集了营养快线、哈百利、思慕分析其果汁含量来决定买哪种产品收集了啤酒、干红葡萄酒、汾酒的酒精度根据个人需要来决定什么酒不仅增长了生活常识也能体验数学在生活中的运用。缺点：本人课堂教学中语气比较平淡没有抑扬顿挫。使得课堂有些平淡。由于在23/100米相当于46/100米的50/100中学生对百分数的理解出点一些问题使自己有些紧张没有处理好影响后面的一个教学环节漏讲。说明我课堂教学处理能力欠佳不能很好地处理课堂的突发事件。