六年级上数学教学实录百分数的意义和写法_人教版新课标.docx

六年级上数学教学实录-百分数的意义和写法人教版新课标一导课国庆大阅兵视频师：同学们这段视频大家熟悉吗?生;熟悉)再次看到大阅兵你们心情怎么样？生：激动、自豪、骄傲。。。。。师：没错老师也和大家一样每次看到这个场面内心都为之震撼为祖国所取得的辉煌成就而感到自豪和骄傲但今天老师除了骄傲和自豪的心情之外内心更多的是高兴因为我又和同学们见面了我给咱们班同学上过课所以我们是老朋友了我想今天同学们一定会把你最优秀的一面展现出来和老师共同度过难忘的40分钟有没有信心啊？那下面我们就开始上课。师：10月一日的国庆大阅兵向世界展示了我国在高科技领域所取得伟大成就让各国人民为之惊讶。现在让我们再来看一段有关阅兵部队的新闻再次感受一下国力的繁荣和昌盛。国庆60周年大阅兵一共有56个方队和梯队其中徒步方队14个装备方队30个空中梯队12个。这次国庆阅兵接受检阅的52型、500多台装备100％为我国自行研制其中90％为首次参加检阅。师：这则新闻是对参阅部队所做的调查统计那大家有没有发现在这些统计数据中出现了一些我们数学中的新朋友你们认识吗？（认识）是什么数？（百分数）（让学生找出来课件中100％90％变为红字）师：对像这样的数就是百分数那么生活中你还在哪些地方见过百分数?生举例。小结：百分数在生活中的应用非常广泛。今天我们就一起探索百分数的有关知识。二、探讨百分数的意义1、师：关于百分数你想知道些什么？生举例（如意义好处与分数的区别用在什么地方等）师：同学们真善于思考提出了这么多有价值的问题那这节课我们就先来研究百分数的意义和写法。（板书课题）2、师：生活中处处都有百分数老师到商场买东西时就遇到了。天慢慢冷了我想给儿子买件羽绒服（课件示两件羽绒服一件白鸭绒含量85%另一件95%）。师：这两件羽绒服的款式和大小差不多我要买哪件呢？请同学们给老师提个建议吧！生1：第二件（95%的这件）（可多找几个同学说）师：为什么你们都建议我买第二件呢？谁来说说理由？生:因为它的白鸭绒含量高比较保暖。（师引导说出白鸭绒含量高就比较保暖）师：你从哪看出它的白鸭绒含量高？生：因为第二件白鸭绒含量是95%第一件只有85%师：你们的意见和他一样吗？（一样）师：这个同学从白鸭绒的含量95%上告诉了我买第二件的理由。但老师还想知道这个白鸭绒含量95%到底表示什么意思？（指名回答如果学生有困难可以让他们在小组内讨论进行）生可能说出:95%表示白鸭绒占填充物含量的百分之九十五：也可能说把填充物看做单位1平均分成100份白鸭绒占填充物含量的95份。(如果生说不出第一种师可在回答出把填充物看做单位1平均分成100份白鸭绒占填充物的95份后继续问：也就是白鸭绒占谁的（填充物）的百分之九十五。)师板书：95%表示白鸭绒含量占填充物含量的百分之九十五。师指着板书问：这个95%表示的是谁和谁相比的结果呢？生：白鸭绒和填充物含量。它就表示白鸭绒占填充物的百分之九十五。（师随着学生回答在板书白鸭绒和填充物下面画上红线）师：那85%表示谁与谁相比呢？（白鸭绒与填充物）那它表示谁是谁的百分之八十五？指名学生说后课件显示。（重点显示出谁占谁的百分之几）师;同学们真了不起从数学的角度帮老师解决了问题老师决定听取大家的意见就买第二件谢谢你们。3、师：课前我让同学们收集生活中的百分数大家都找到了吗？那下面的时间就交给同学们请同学们在小组内互相交流一下说说自己所收集的百分数表示什么意思？（生小组内交流师巡视查看）（指名学生说几个百分数的意思）师：你能把你收集的百分数的意思告诉同学们吗?谁第一个说？（生回答后师选择一个板书后问：这个百分数表示谁与谁相比并用红线标示出两个量）4？师：我们交流了这么多百分数现在来观察一下这些百分数都表示几种量相比？生：两种量。师：这些百分数所说的是这两种量之间的一种什么关系啊？（引导学生说出是相除也就是倍数关系）师：这些百分数都表示一个量是另一个量的百分之几（指着板书说）那根据这些百分数的特点你能用一句话来说说到底什么是百分数吗？（如回答不出师引导把前面的看做一个数后面的看做另一个数）（如学生回答出可对他进行评价：如你的归纳能力真强。生回答后让其他同学说给同桌听然后生齐说）师板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。5、师：百分数表示一个数是另一个数的百分之几他表示的是两个量之间的倍数关系因此它也叫做百分率或百分比。（补充板书）师：同学们交流了这么多百分数还总结出了百分数的意义那老师也收集了一些百分数你能来说出这些百分数的意义吗？（课件示题可让学生自由选择愿意说哪个就说哪个。出示四个含有百分数的句子）三、百分数与分数的区别和联系师:百分数表示一个数是另一个数的百分之几那它是分数吗？是什么样的分数？（分母是100的分数）那它和分母是100的分数是否完全一样呢？现在就让我