六年级上信息技术教学设计 跟踪练习资料的保存_河大版（无答案）.doc

第五课资料的保存【教材分析】信息的保存与下载是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在网上的表现形式多种多样对于不同的信息其保存与下载的方法也各不相同。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源及其下载保存的几种方法。由于教材所涉及的内容较多要求掌握的方法多达五种而多数学生并不熟悉这些方法或只知道其中的一两种。再加之网速并不如所愿的正常那么完全按照教材的安排组织教学很难在一节课的时间内完成教学。【学生分析】大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了而信息的保存与下载往往是他们欠缺的部分。即使少数学生掌握了其中的一两种方法更多的方法也是不为他们所熟知的。学生对于网络信息的种类知之不多一些必要的基本概念并不清楚这也是造成学生根据不同的信息种类选择下载保存方法比较困难的原因之一。【设计思想】针对以上对教材和学生的分析教学应当以教材为基础根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的第一部分是网页上信息的保存第二部分是介绍共享应用软件的下载及先搜索后下载的方法。为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存下载方法必须首先交待网络信息资源的常见种类。这是对教材所作的一个补充补充的内容不必太过详细只需交待清楚即可。第二部分教材安排上是两种方法其实可以归纳为一种方法就是对于软件类资源（包括应用软件、各种类型的文件）的下载方法。由于多数学校的网速并不太快考虑到下载的时间可能较长为保证教学内容的完成可以将两部分教学内容合成为一个演示例子并将学生的活动其改换为学生更实用、更感兴趣的某一首MP3乐曲的下载。【教学目标】1、了解网络信息的分类；（知识目标）2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧能够正确地保存下载网上信息；（知识目标）3、培养学生根据信息的类别选择正确的保存下载方法并能结合已经掌握的知识技能完成高效地搜索下载信息资源任务的能力；（能力目标）4、培养学生综合运用知识技能的能力。（能力目标）【教学重点】软件资源下载的方法。【教学难点】综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务。【教学过程】1、新课引入提问：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？根据学生回答归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、乐曲视频等文件资源）。提问：对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的课题。2、网页的保存教师操作演示打开并保存“搜狐”主页（sohu）的方法。3、网页文字的保存活动1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中并保存。4、网页图片的保存教师操作演示网页图片的保存方法。5、下载自己所需要的软件教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法。6、学生活动搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲。留住精彩——保存网上资料网络上有太多精彩的文章、图片、程序……如果能保存下来慢慢欣赏就更好了。一．保存网页要保存网页操作非常简单操作步骤是：①选定要保存的网页。例如要保存“童网之窗”先把它打开。②单击【文件】选择【另存为】选项如图所示。③在弹出的【保存Web】对话框中确定保存的位置并输入文件名；在“保存类型”列表中选中“Web页全部”如图所示。然后单击【保存】。Web页保存结束后在所保存的文件夹中将生成一个文件夹和一个HTML文件如图4-3所示。其中文件夹中保存有本网页出现的所有图片。保存网页的好处是可以让我们随时浏览网页又可以节省上网的费用真是一举两得。二．离线浏览当我们退出Internet后只要单击就能继续浏览该网页这样的浏览我们称为“离线浏览”。注意观察：这样浏览和在Internet上浏览有什么不同吗？聪明的同学们肯定能找到：其实是地址栏中的网址不同了。三．保存图片前面搜索出来的“史努比”片太漂亮了我能不能只把它们保存下来？没问题！跟我做就可以了。操作步骤是：①把鼠标指针放在图片上单击右键。②在弹出的对话框中选择并单击【图片另存为】如图所示。③在弹出的【保存图片】对话框中确定保存的位置并输入文件名如图4-5所示。然后单击【保存】。除了可以将图片保存到指定的文件中我们还可以把它放在桌面上装扮我们的桌面如图所示。你也来试试看谁的桌面最漂亮？四．保存文字Internet上除了有丰富的图片外还有更多的精彩