五年级上科学预习展示教案－陶瓷_青岛版.doc

16、《陶瓷》预习展示教案学习目标1、探究：能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路。2、情感：乐于用学到的知识改善生活；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。3、知识：知道陶瓷是人造材料了解陶瓷的性能及用途。重点知道陶瓷是人造材料了解陶瓷的性能及用途。教学措施学习过程一、创设情景导入新课多媒体播放陶瓷图片。谈话：刚才同学们看到的这些陶瓷图片美不美？举世闻名的中国陶瓷是中国的伟大发明之一也是中国对世界文明的一个巨大贡献。今天这节课就让我们一起来研究陶瓷。（板书课题）二、自主探究合作交流(一)了解陶瓷。指导学生阅读课本P45资料卡。指一名学生阅读。教师讲解小结：中国是世界上出口陶瓷最早的国家素有“瓷国”美誉。原始陶器是中国古代艺术的瑰宝在世界文化艺术史上占有重要的地位。我国的陶瓷之都——景德镇。（教师可讲解有关景德镇陶瓷的资料）（二）研究陶瓷的特点。1、提出问题：关于陶瓷你想研究什么？2、设计实验方案：你认为陶瓷有哪些特点？我们应该做什么样的实验来研究？教师完善：可从硬度、是否导电、是否传热是否吸水等方面进行研究。3、实验。小结：陶瓷具有易碎、不导电、不易传热、不燃烧、不吸水等特点。4、认识陶瓷是人造材料。提出问题：你认为陶瓷属于什么材料？多媒体播放陶瓷的制作过程。小结：陶瓷是利用天然材料经过人工合成的人造材料。（三）生活中哪些地方用到了陶瓷？根据陶瓷的特点说一说怎样利用陶瓷材料。三、迁移应用拓展延伸搜集有关金属方面的知识。学生观看欣赏、感受。学生答。学生阅读资料卡交流从资料中获取的信息。学生提出想研究的问题。学生猜想。小组思考讨论设计实验方案。7、8、9组的2号汇报。小组选择感兴趣的问题领取材料进行实验。选择不同实验的小组进行汇报。学生猜想或根据已有经验回答。学生观看。学生畅所欲言学生思考结合课本P46图片发表自己的看法。