度第一学期人教版五四制_八年级化学上_第2章_我们周围的空气_单元测试(有答案）.docx

2019-2019学年度第一学期人教版五四制八年级化学上第2章我们周围的空气单元测试题考试总分：80分考试时间：90分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题（共15小题每小题1分共15分）1.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量实验前在集气瓶内加入少量水并做上记号下列说法中不正确的是（）A.该实验证明空气中氧气的含量按体积约占15B.红磷燃烧产生大量的白雾火焰熄灭后立刻打开弹簧夹C.实验前一定要检验装置的气密性D.实验时红磷一定要过量2.原子核（）A.由电子和质子构成B.由质子和中子构成C.由电子和中子构成D.不能再分3.下列关于实验室制取氧气的说法中．一定正确的是（）A.必须选择含氧元素的物质作原料B.必须用排水法收集氧气C.必须使用二氧化锰作催化剂D.必须使用酒精灯4.水是一种重要的自然资源关于水的组成说法正确的是（）A.水由氢元素和氧元素组成B.水由氢气和氧气组成C.水由两个氢元素和两个氧元素组成D.水由氢分子和氧分子组成5.3月11日日本发生的9.0级地震造成的海啸和核电站泄漏事件引起了整个世界的关注．此次核泄漏释放出来的放射性碘-131对人体的甲状腺伤害很大．放射性碘-131其质子数为53相对原子质量为131下列关于碘-131原子的说法不正确的是（）A.核外电子数为53B.核电荷数为53C.核外有78个电子D.核内中子数为786.实验室检验氧气应该选用（）A.紫色石蕊试液B.澄清石灰水C.酚酞试液D.带火星的木条7.2015年4月22日是第46个世界地球日活动主题为“珍惜地球资源转变发展发光时-提高资源利用效益”下列做法不符合这一主题的是（）A.垃圾分类回收处理保护自然生态环境B.禁止使用化石燃料以减少雾霾的形成C.合理开采和利用稀土资源保障科学发展D.努力实施“绿色化学”把化学对环境的负面影响减到最低8.从安全、环保、节能、简便等方面考滤实验室制取氧气的最佳方法是（）A.2H2O======通电电2H2↑+O2↑B.2H2O2======MnO22H2O+O2↑C.2KClO3======MnO2 2KCl+3O2↑D.2KMnO4======加热K2MnO4+MnO2+O2↑9.氧气在一定条件下变成淡蓝色液体此过程中发生变化的是（）A.氧分子的体积B.构成氧分子的原子C.氧气的化学性质D.氧分子的间隔10.下列做法你认为不合理的是（）A.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B.我国可供利用的淡水资源是有限的因此我们都应关心水、爱惜水、保护水C.鉴别软水和硬水可以用肥皂水D.农药、化肥的不合理施用会造成水体污染11.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中不需要使用的一组仪器是（）A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞12.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤①点燃酒精灯加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管管口放一小团棉花塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导气管从水槽中撤离⑦按顺序固定好仪器正确的操作顺序是（）A.②③⑦①④⑥⑤B.③②①④⑥⑤⑦C.②③⑦①④⑤⑥D.③④①②⑦⑤⑥13.富氧炼钢用的富氧空气中氧气含量高于普通空气富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是（）A.1:3B.1:4C.1:5D.21:7914.关于钠原子和钠离子的认识不正确的是（）A.它们的质子数相同B.它们的核外电子数不同C.Na+比Na多一个电子D.Na+最外层电子数为稳定结构15.如图图象能正确反映对应变化关系的是（）A.测定空气中氧气的含量B.加热高锰酸钾制氧气C.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气D.电解水二、多选题（共5小题每小题2分共10分）16.2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”．下列有关水的说法中错误的是（）A.水是取之不尽用之不竭的B.利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化C.水是生命活动不可缺少的物质D.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化17.某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量先用弹簧夹夹住橡皮管点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹发现集气瓶中的水少于其容积的15可能的原因有（）A.实验时红磷的量不足B.实验时插入燃烧匙的速度太慢集气瓶内部分空气受热逸出C.红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹D.实验时使用的红磷过量18.有科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机．”这是因为（）A.地球上水的总量很充足淡水资也很充足B.由于CO2的“温室效应”水在不断地蒸发减少C.淡水资不充足且分布不均匀D.水不