二年级下语文教学设计-充气雨衣_人教新课标版.doc

浔中2019年春季二年级下语文学科教学设计教学内容16充气雨衣主备人蒋小明执教者教学目标1、会认14个生字。2、学习默读课文粗知故事的大意。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：学习默读课文粗知故事的大意。课前准备生字卡片、课件教学过程个人使用批注第一课时一、创设情境趣味揭题1、同学们今天的天气怎样？下雨时需要带什么雨具？2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子就动脑动手想了一个好办法。4、板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文自主识字1、自主识字、读中识字。默读课文边读边画出不认识的字请教教材中的"小鱼儿"如果"小鱼儿"不能告诉你就去请教"字典老师"。2.合作识字、游戏识字。（1）互做监督员：俩人合作一人读一自然段互相监督字音是否读准互相帮助正音。（2）"开火车"全班轮读生字。（3）"悄悄话"。同桌俩人合作一人指字另一个人悄悄读给对方听。（4）"接力赛"。四人一组第一个同学说出一个字的某方面特点第二个同学在字卡中快速找出并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。3、指名分段读课文。三、读课文。四、作业。1、抄写生字2、熟读课文。第二课时一、导入：1、小朋友们今天我们继续学习充气雨衣请小朋友们跟老师写课题齐读课题小朋友们读了它以后有什么问题吗？2.通读全文整体感知课文内容。引读：（1）下午放学的时候随着一声春雷下起了大雨……小林的雨衣--（2）晚上小林躺在床上想：--（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。（4）在儿童用品展览会上--二、质疑解难探究学习1.默读课文画出不明白的地方。2.开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3.学生自由发言教师根据学生的发言随机播放课件。课件演示普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋善于观察想办法解决问题真了不起。5.思考、讨论。（1）你还有比小林更好的办法吗？（2）怎样才能使设想变为现实？三、朗读品味表达情感1.画出文中自己喜欢的句子反复练读。2.组内赛读。3.出示课件（小孩子穿着充气雨衣）指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！四、想象创新激励延伸1.你们一定也想成为小小发明家想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）2.同学们只要你们善于观察勤于思考亲自动手实践一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品相信这一天一定会到来！五、课后实践劳动体验动手做做改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。板书设计：16、充气雨衣想旋转起来的裙子想塑料救生圈？→（板画）？→（板画）称赞做雨衣做充气雨衣（板画）（板画）教后反思：