人教九年级上册英语Unit4Section A（1a2d)导学案（无答案).doc

课题Unit4I’mafraidofthedark.（Period1）课型新授主备审核班级姓名时间学习目标熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2、能够听懂有关学习方法的简短对话。3、能运用usedto来谈论过去。重点熟记重点单词短语难点正确使用usedto学习过程学（教）记录一、课前预习：（教师寄语：预习感知有备无患。）译短语。对对…感兴趣be___在游泳队里_留卷头发__hair怕黑__________thedark过去常常干某事_____________________________二、要点助学（预习本课内容并翻译）①Iusedtobeafraidofthedark.usedtodosth.过去常常做某事。用于过去式中表示现在已不存在的习惯或状态。查阅资料掌握usedto的用法。(1)He______________afterschool.放学后他过去常常踢足球。(2)He__________________________________.他过去不吸烟。(3)Heusedtoplayfootball.(改为一般疑问句再回答)______________________________________________________拓展：be/getusedtodoingsth意思是“习惯做某事”;beusedtodosth和beusedfordoingsth表示“被用来做什么”。②Youusedtobeshortdidn’tyou?复习反意疑问句完成练习：LilywillgotoChina___________?Shedoesn’tcomefromChina________________?Youhaven’tfinishedhomework___________？HeknowslittleEnglish_______________?③Don’tyourememberme?区别下面两句的意思：(1)我记得给花浇过水了。(2)昨天他们忘了锁门。④ButnowI’mmoreinterestedin…beinterestedinsth/doingsth.对…感兴趣He_____________________mathbutheisn’tinterestedin_______English.他对数学感兴趣但是他对说英语不感兴趣。interestedadj.“感兴趣的”主语是人interestingadj.“有趣的”主语往往是物三、课堂活动（教师寄语：展示自我合作提高）1检查课前预习各小组展示讨论并探索存在的问题。2.朗读单词完成1a3两人一组谈论过去的外表、性格等及与现在的不同。例如：IusedtobeshortbutnowIamtall.(用quietshy/outgoinghavestraighthair/havecurlyhair等谈论P10(1a))。4Listening(通过听力1b2a2b进一步巩固目标语言usedtodosth.)5学习词汇:几天acoupleofdays和某人在一起bewithsb.过去个子矮usedtobeshort好记性greatmemory隐形眼镜contactlenses等一等Waitaminute6课堂小结：回顾本课:还有什么疑问?学到了什么？学到的知识：四、检测反馈。(教师寄语:相信自己你一定能行!)单项选择1.UncleWang____aworkerandheisseventynow.A.usestoB.usedtoC.usedtobeD.wasusedto2.WhenIwasachildIusedto___chocolate.A.likin