三年级下科学教案-制作计时工具_2013年秋新青岛版（五四制）.doc

10.制造计时工具教学目标1．能综合运用所学知识制作带有创造性的科技作品培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。2．愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。3．会制作一种简单的计时工具。案例背景分析：课本利用指向性文字提出了准备活动的主题：“现在的计时工具有哪些呢？我们先去查阅资料吧。”用利用卡通的语言：“如果我想做沙漏该准备什么材料呢？”“我想做…我要准备…”既让学生根据自己的设计有目的的进行准备又为学生自主设计提供了空间。为了保证学生的制作活动教师可为学生准备一些材料如剪刀、胶带等也可为学生准备提前做好的沙漏、水钟等在适当的时候为学生提供样板。教学过程新课导入：师：同学们古人很早就知道利用太阳计时间并且发明了多种计时工具同学们能不能也来做个计时工具呢？【学生汇报想法】导入新课。活动过程：动手制作一个自己喜欢的计时工具。活动指向1：设想自己的制作方案与大家交流。1教师展示几种精美的沙漏或水钟等计时工具让学生欣赏激起学生的创作激情。老师引导学生通过教科书呈现的资料卡来学习沙漏制作步骤。【教师提出制作要求如安全使用剪刀互助合作进行制作提示等】2学生设想各自的方案。【在资料卡的上方有一卡通说“这是我制作沙漏的方法。”说明制作沙漏的方法有很多种制作材料与制作步骤也不是千篇一律的同学们可以讨论下还有哪些方法？】3交流方案互相提出建议。【资料卡后面展示了两个学生的交流图：一生说：“我想制作一个水钟。”说明学生可以根据自己的设想或自己的准备的材料进行制作不一定制作沙漏可以制作水钟或者蜡烛钟。另一生说：“怎样控制水流出的时间呢？”既要想办法控制水流出的时间长一些便于记录又提醒学生们不管用什么物品（沙子、盐等）都要控制物体流出的时间。】4对自己的方案进行调整。活动指向2：我们一起来制作。开展制作活动1教师提出制作要求如安全使用剪刀互助合作进行制作提示等。2以小组为单位或独立进行制作教师进行恰当的指导、点播。3做游戏也可写10个漂亮的字或读一篇四句诗等用自己的作品进行计时掌握自己的计时工具计时的规律。4对作品进行改进如调整计时时间（控制流量）使作品更美观等。【课本展示学生进行制作的场景图“我们一定能成功”将情感态度与价值观目标显现提示学生充满自信在互帮互助中进行制作活动而提升内容让学生对自己制作的作品进行完善让它变得更美观同时培养学生细心、耐心、认真、求美的情感态度；在制造过程中要注意安全。】自由活动：我们来开个作品展示会吧！1．将自己的作品摆到展示台上互相欣赏、评价。2．挑选出部分作品进行重要评价可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。3．对作品提出修改意见提出改进方法。【让学生将自己的作品边展示边交流相互学习、相互借鉴。在评价中既要表扬表现优秀的学生又要兼顾做的不太好的学生避免挫伤他们的积极性！】拓展活动：让学生在实践中对自己的作品进行检验发现不足之处找到改进的办法产生新问题产生改进的欲望将探究活动持续进行下去。