人教版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案.docx

第12课汉武帝巩固大一统王朝一教学目标1.知识与能力：了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家独尊儒术；盐铁专营统一铸币等并分析其影响。2.过程与方法：通过阅读史料、创设历史情境等活动了解汉武帝巩固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令学会对比同类事物的方法。3.情感态度价值观：汉武帝大一统局面不仅是西汉强盛的顶点也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。明确一个道理：经济发展史大一统的物质基础人才是一个国家强盛的必要条件。二教学重难点：重点：汉武帝颁布推恩令和罢黜百家独尊儒术的内容及其影响。难点：评价罢黜百家独尊儒术；理解及评价汉武帝巩固大一统的措施。三教学过程（一）创设情境导入新课：展示：一首毛泽东的配乐诗词《沁园春.雪》。（秦始皇和汉武帝图）教师：诗词中提到的“秦皇汉武”“秦皇”是秦始皇“汉武”是汉武帝。他们都是中国古代的著名皇帝都把大一统的格局向前推进了一大步。我们前面已经学过秦始皇今天我们就一起来领略汉武帝的雄才大略共同学习：第12课汉武帝巩固大一统王朝。（二）教师引领合作探究：展示：大一统即中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导形成高度统一的中央集权的政治局面。教师：经过汉初几十年的休养生息政策出现了文景之治为汉武帝时期的鼎盛局面奠定了雄厚的经济和政治基础。守业更比创业难汉武帝为巩固大一统采取了哪些方面的措施呢？教师：公元前140年汉武帝刘彻即位当时他面临着很多问题和烦恼。请同学们阅读材料找出汉武帝的烦恼。展示：材料一：汉武帝的叔叔梁王出行千乘万乘和天子一样威风。他还自制弓箭数十万府库的珠玉宝器多于京师。材料二：“西汉金缕玉衣”--西汉中山靖王刘胜的葬衣。(玉2498片金线1100克）烦恼：诸侯富有生活奢侈腐化。王国势力强大威胁中央集权（汉武帝统治）。过渡：汉武帝即位以后一直思索彻底清除高祖遗留的诸侯王问题。大臣主父偃向汉武帝提出了什么计策帮助皇帝解除了烦恼？一、政治：实行推恩令建立刺史制度1.主父偃献计实行推恩令。教师：汉武帝吸取汉景帝的经验教学采用主父偃的建议颁布推恩令。请同学们说出推恩令的主要内容；汉武帝说此计甚妙妙在何处？生试说。教师：推恩令的实行实际上是一种化零为整分而治之的策略。请看示意图：中央中央教师：这样诸侯王的封地和以前想比变小了。汉武帝不费一兵一卒不损寸土就巧妙的削弱了诸侯王的势力所以说甚妙。除了实行推恩令还用什么办法削弱诸侯国势力？学生：寻找借口酎金夺爵。此后还以种种罪名费去一些诸侯。建立刺史制度。教师：到汉武帝末年汉初所封王国铲除殆尽长期困扰汉朝皇帝的诸侯王问题从根本上得到解决。真可谓削夺众诸侯推恩一妙计。不费多少力再现大一统。建立刺史制度加强了中央对地方的控制。过渡：通过颁布推恩令封国问题解决了但是又一个棘手的问题出现了。汉武帝应该怎么处理？又是谁为皇帝出谋划策解决了这个问题呢？二、思想：罢黜百家独尊儒术；在长安兴办太学推行儒学教育。教师：西汉初年国家贫穷统治者采取无为而治的通知方针以适应休养生息政策。到汉武帝时国力强盛诸子百家的各派人物还很活跃。削弱王国势力的做法招来诸侯王门下诸子百家的责难他们从自身角度出发批评皇帝的政策职责中央诽谤朝廷对中央集权造成了很坏的影响。治国策略是否要与时俱进呢？请看课本剧：《参与朝堂议事》。现在请思维同学分别扮演汉武帝和儒法道三派代表人物。三派的代表分别向汉武帝陈述自己的主张和理由。然后汉武帝从中选择一种并说明理由。学生（表演）：某日御书房汉武帝：朕今天让众爱卿给寡人出出主意究竟采用什么思想来统治国家可永保江山呢？法家：启奏陛下恕臣之言用法家的思想治国最好。俗话说没有规矩不成方圆现在有些人目无国法不把皇上放在眼里整天说三道四这样下去对国家不利。应该制定严厉刑法对乱说者治罪看今后谁还敢诽谤皇上。道家：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。俗话说防民之口甚于防川。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴用道家的思想治国最好先帝们一直用道家才有今天的成就。既然道家思想这么好那就继续采用。儒家（董）：陛下万岁万万岁！皇帝乃是天子是上天的儿子那就是奉上天的命令来统治人间皇帝是至高无上的谁对皇帝说三道四就是对上天的冒犯会遭到上天的惩罚。用儒家思想治国最好用儒家思想来教化百姓百姓就会安分守己天下可以太平。而道家思想让人们没有约束会说三道四对天子不利法家思想太残酷必须推行罢黜百家独尊儒术的政策。汉武帝：董爱卿言之有理昭告天下：罢黜百家独尊儒术。教师：谢谢这几位同学的精彩表演。谁向大家介绍一下董仲舒这个人物？学生：董仲舒是西汉著名的哲学家。少年时他勤奋好学博览群书精通儒术汉武帝即位后受到重用提出不少建议。著有《春秋繁露》等书。展示：诸不在六艺之科孔子之术者皆绝其道勿使并进。教师：阅读以上材料将其概括为什么观点？含义是什么？学生：概