三年级上科学教案-猜猜我是谁_2013年秋新青岛版（五四制）.doc

猜猜我是谁一、教材分析：本课是从学生的生活经验“每个人的说话声音都是不同的人们能根据声音判断发声物体”出发而编写的。教科书通过游戏的形式让学生根据声音辨别人和物体感受声音里面有科学初步掌握声音辨别人和物体的方法。二、教学目标：1、通过仔细听熟悉的声音能发现和提出问题并想办法解决。2、有乐于发现周围事物奥秘的欲望乐于合作与交流。3、知道每个人说话的声音是不同的每个物体发出的声音也是不同的并能根据熟悉的声音来判断发音的物体。三、教学准备：各种乐器。各种与声音有关的课件：动物的叫声车辆的鸣笛声等。四、教学重难点：重点：通过仔细听熟悉的声音能发现和提出问题并想办法解决。难点：知道每个人说话的声音是不同的每个物体发出的声音也是不同的并能根据熟悉的声音来判断发音的物体。五、教学时间：一课时。六、教学过程：（一）导入新课：同学们我们来做个游戏游戏的名字叫猜猜我是谁？（二）学习新课：1、猜猜我是谁。（1）介绍规则。这个游戏就是要让学生根据听到的声音猜出发出声音的是谁。所以咱们要先把一位同学的眼睛蒙起来其他同学可以说一句话也可以唱一两句歌还可以朗诵几句诗看他能不能割据声音猜出你的名字咱们来看看谁猜得又快又准。（2）做游戏。①猜同学们的声音。②猜歌星的声音。2、猜猜它是谁。（1）引入游戏。同学们在刚才的游戏中表现得都不错。如果让物体发出声音你能猜出它是什么物体发出的吗？老师这儿有很多物体小组领到后先要认识一下这些物体然后轮流把眼睛蒙起来其他的同学分别让物体发出声音看他能不能根据物体的声音猜出物体的名字。（2）小组游戏。（3）汇报交流。（4）猜乐器的声音。老师放一段音乐咱们来听听这是什么乐器来演奏的。看哪位同学能听出来。①二胡②古筝③钢琴（5）教师小结：不同的物体发出的声音不同可以根据不同的声音来辨别不同的人和物体。（6）听自然界的声音。风声、雨声、雷声、水声、鸟叫声、羊叫声、狗叫声。（7）让学生了解认识物体的其他方法。教师讲解：认识物体的方法很多听声音辨别物体只是其中的一种方法我们可以看一看、摸一摸、还可以闻一闻。3、引导学生提出问题并尝试解决问题。（1）引导学生提出问题。教师：刚才在游戏中同学们表现得都很好你还有什么问题吗？（3）尝试解决问题。教师：你们提的问题的确值得研究你们谁能解释一下？这些同学敢于大胆地猜想值得我们大家学习要想解决这些问题你有什么方法？4、声音的应用。（1）科学应用。（2）生活中的应用。（3）制作乐器。5、课堂评价：这节课同学们表现得都很好让我们来做个课堂评价吧！表格中有三项评价内容：我的兴趣、我的辨别能力、我的问题。三颗星表示非常满意两颗星表示比较满意一颗星表示还可以。根据你自己的情况在相应的栏里填上你喜欢的符号可以打上对号；可以画上五角星还可以画一朵小红花。学生评价。6、教师总结：老师觉得同学们表现得都很好在游戏中学到了不同的人发出的声音不同不同的物体发出的声音也不同。还可以根据不同声音来判断不同的物体、不同的人而且我们还了解到根据声音判断人和物体只是认识事物的一种方法还可以利用看、摸、闻等多种方法去认识人和物体。7、作业设计：仔细倾听自然界的声音看它们是哪些物体发出的并描述一下。七、板书设计：5、猜猜我是谁人不同声音不同物体八、课后札记：