三年级上科学教案-我们周围的动物_2013年秋新青岛版（五四制）.doc

我们周围的动物一、教材分析：生命世界是儿童怀有浓厚兴趣的神奇世界许多小动物都是他们儿时童话故事中的主人公同时生活中他们具有丰富的与动物嬉戏交流的经验。学生天生喜爱小动物非常乐意探究动物的秘密。本课使学生初步接触动物分类知识、丰富有关动物的知识培养热爱小动物与大自然和谐相处的情感和科学探究的兴趣。二、教学目标：1、能用各种感官直接感知周围常见动物。2、能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。3、知道生活中常见动物的名称和特点认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。三、教学准备：各种小动物的图片。自制小动物的课件。四、教学重难点：重点：知道生活中常见动物的名称和特点认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。难点：知道生活中常见动物的名称和特点认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。五、教学课时：一课时。六、教学过程：（一）导入新课：教师谈话：同学们你们喜欢小动物吗？课前通过观察动物你们有什么发现？学生踊跃发言。教师小结：大家说得很好但课前观察还不够仔细大家想不想直接与周围常见动物面对面研究动物的秘密？（二）学习新课：1、观察动物：现在我们一起来观察带来的小动物看有什么发现？学生分组观察、讨论教师巡视指导学生汇报观察结果。同学们观察得真仔细着了不起！下面我们来交流一下课前收集到的动物图片、文字资料以及观察记录。小组内交流。小组汇报。同学们通过观察我们探索出了很多研究动物的好方法。2、给动物分类。同学们知道了那么多动物从天空、海洋到陆地动物无所不有为了更好地认识她们我们来给动物分类。学生分类。3、提出问题：教师谈话：每个动物身上都有许多秘密比如壁虎为什么能在墙上爬？猫的胡子有什么作用？蚂蚁是怎样认路的？你还想知道有关动物的哪些秘密？看谁能从不同角度提出来并进行大胆猜想。学生猜想。教师：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要。我们平时要多观察、多研究多提出有价值的问题。现在能解决更好现在解决不了可以放到课下甚至将来解决。4、自由活动。（出示人类保护动物和伤害动物的画面）谁能说说动物和人类有怎样的关系？小组讨论。教师鼓励学生从多个方面进行回答如不伤害小动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。汇报交流。教师总结：老师发现大家特别关爱动物生命关心动物的生活环境关注与动物保护有关的社会问题。希望大家从自我做起做保护动物伙伴的宣传者和保护者。5、课堂评价：同学们在这一课的学习中你的兴趣怎么样？提的问题怎么样？学习的收获怎么样？让我们来评价一下。6、作业布置：这节课我们研究动物的兴趣很浓提出了很多有趣的问题收获也很大课下你还想怎样研究动物？七、板书设计：2、我们周围的动物分类八、课后札记：