三年级上科学教案-我们周围的植物_2013年秋新青岛版（五四制）.doc

我们周围的植物一、教材分析：本课是在学生认识到周围常见动物的基础上引导学生认识周围常见的植物进一步感受生动的生命世界。生活中学生对周围的常见植物并不陌生他们能说出部分植物的名称知道一些植物的用途大部分学生具有初步的栽培植物的经验。本课从学生的生活经验出发通过运用各种感官直接感知周围常见植物使学生知道植物是多种多样的初步意识到人与自然要和谐相处。二、教学目标：1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然要和谐相处。3、知道我们周围常见植物的名称学习用不同标准给植物分类；知道周围植物是多种多样的。三、教学准备：植物的音像资料、多媒体课件。四、教学重难点：重点：知道我们周围常见植物的名称学习用不同标准给植物分类；知道周围植物是多种多样的。难点：能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。五、教学课时：一课时。六、教学过程：（一）导入新课：谈话导入：同学们我们周围有很多植物谁能说一说通过课前观察你们有什么发现？这节课我们来仔细观察、研究一下我们周围的植物好吗？（二）学习新课：1、观察研究植物。我们要想知道植物的某些特点应怎样观察？请同学们来讨论一下。学生讨论。这些方法都很好下面就用你们的方法观察自己带来的植物。观察时不同的植物要采用不同的观察方法不要损坏它们还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其他小组观察。我们比一比看哪一组观察得最仔细发现最多。小组活动。学生汇报。同学们观察得真仔细你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。小组交流。全班交流。2、给植物分类。谈话：我们认识了这么多的植物按照一定的标准把这些植物分一分类好吗？比一比看谁的分发多。学生分类。根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；颜色分类等等。大家讨论一下分类有什么好处？教师讲解：分类是科学研究的重要方法。分类时首先要确定一定的标准如给玩具分类可以按“用电与不用电”为标准分也可以按“制作玩具的材料”为标准分。标准不同分类的结果就不同。分类在我们的生活中应用十分广泛。如给服装分类给食品分类给交通工具分类等。这些分类都能给我们的生活带来方便。3、提出问题：教师提问：关于植物你有什么问题？学生提出问题？你想怎样解决这个问题？同学们提出了这些问题有的老师也不知道问题的答案你们想用什么方法解决这些难题？4、自由活动：有的植物可以供人类使用有的植物可以供人类观赏有的还能治病植物对我们如此重要有的人却在故意伤害植物。你见过哪些伤害植物的行为？5、课堂评价：同学们说一说你这节课表现得如何？对自己满意吗？6、拓展活动：这节课同学们表现得都很好讨论热烈观察细心初步学会了按一定的标准给植物分类的方法课下找一找生活中哪些地方用到了分类并想一想是怎样分类的。七、板书设计：3、我们周围的植物分类八、课后札记：