2019年—2019学年度上学期工作总结.doc

2019年—2019学年度上学期工作总结-范文汇编风吹过借着风的声音借着被风吹动的东西人们知道风的吹过。在风吹过的无数个日子没有人会在意风的吹过。就这样无数个日子我们被风吹过了又不知道被风吹过了。其实这些平常的被风吹过的日子正是我们的过程。让我借着风的声音总结一下这半年的工作吧。一、培养孩子的兴趣养成孩子读书的习惯。先是建立班级图书角向孩子提供推荐阅读书目。发动孩子各献爱心把自己家中的图书带到班级来与每一位孩子共享。各个孩子由于其成长环境与自身的选择的不同在这个过程中表现出了一些很有意思的事情。但任何事情都不要紧因为教育就是融化于每一个过程中没有这些过程孩子们就不能接受教育教育的实施也就成了不可能的事情。有些孩子很有爱心不断地带书到图书角来。在图书角建立的过程中喜欢读书的孩子越来越多。这种气氛会形成一种磁场效应它会作用于每一位孩子也会作用于每一位走进这个磁场中的人。有些孩子刚开始一点不读渐渐地这些孩子能把书拿到自己的桌子上来尽管他们还没有真正看只是把书拿过来了但这就是一个进步。果然不错他们慢慢就被书“拉”进去了。我始终相信只要风吹过就一定会有声音的。也许旁观者在开始只是看到一些杂乱的现象、听到一些聒噪的声音但山河与花草知道风会奏出美妙的乐章。现在每一位孩子只要有空就会非常专注地读书。这只是校内的读书风景孩子们在家里读书的兴趣也是越来越浓了。孩子的读书兴趣建立起来了逐渐达到把读书像生命的一部分来对待这是人生的一笔大财富！如果比较长期地关注一些孩子就会发现随着时间的推移那些在起始阶段成绩优秀但不爱读书的孩子会越来越被那些爱读书的孩子抛在后面。教师比家长更关注孩子的一生所以优秀的教师是从孩子的一生来实施教育过程的而其教育效果的观察也当然应该放在一个比较长的时间内进行。对于孩子们的读书习惯的培养刚开始可能有些功利的成份但这不要紧只要坚持下去读书自身的乐趣就会把这些最初的功利成份掩盖住到最后读书就会变成一种无功利性的生命过程。而这也正是我所追求的读书的最高境界。我始终相信孩子一定会达到这种境界的。虽然这是一个长期奋斗的过程。虽然有些孩子读书的兴趣有待进一步提高但他们已经走在这条兴趣之路上了。二、因材施教提高孩子的作文水平。作为作业性质让孩子每周写一篇日记。无论在任何方面孩子们都会存在着区别与差别这是再正常不过的现象了。我们要正视这些区别与差别而不是试图掩盖之。只有如此我们才能真正地因材施教。总结以前的经验我发现作文教学是一个很好的因材施教的窗口。从孩子的日记就非常明显地看到每个孩子的不同特点因为其从小生长的环境与其自主选择的差别孩子写日记的内容、观察事物的角度、思考问题的方向、以及语言风格会大相径庭面对这种情况任何一刀切的指导都不会起到很好的效果只有有针对性的个别指导才能有良好的效果。我相信我的思路是对的也会非常有成效的。对孩子的日记我每篇都进行非常细致地批改写有针对性的指导意见。有的孩子领悟力强些一两次指导就会大见成效。设计师与工人的区别就在于设计师从一开始就知道大楼成形的样子而工人只是看过他工作的材料及结果最机械的工人只会看到砖、水泥、沙子、钢筋等。而教师永远是教育的设计师教师这个设计师的高明之处在上他会随时根据教育过程中各元素的情况变化调整程序。孩子由无话可写到有话可写这是一个需要突破的过程对于个别孩子来说可能是一个非常艰难的过程。但我始终相信孩子们只要过了一个槛就会出现一个质的飞跃。在此过程中我随时调整指导措施当一个孩子的一个方面已经提高了时就转向指导他其他的方面。（作文的指导是如此其他任何一个教育环节的进行也是如此。）现在每一位孩子的作文都有了非常大的提高甚至有些孩子的提高令人吃惊。刚开始有些孩子写一百来个字也像挤牙膏一样实在是痛苦。但现在好多孩子能很轻松地写到三百多字王柏翔有一次写到七百多字。上周的日记岳辰昊一篇写了1112个字他说写了三天（正好是元旦假期）才写完的。他就写了一次洗澡的经过。再说孩子能利用三天的时间写坚写这么长的一篇日记这其中表现出了好多比这篇日记本身更有价值的东西而这些东西正如在读书过程中我们所追求的一样正是教育的价值与目标所在。所以我对孩子们始终非常乐观相信每一位孩子在自己可能发展的各个方面都会非常优秀的。蒋百涵在开始只写一百多个字的日记而且干干巴巴。但是有一次他却非常出人意料地写了五百多字但这又一点也不奇怪因为他按照我给他写的指导意见来写了结果就是这样好。教育就是如此当看到自己所预期的结果出现时往往会像欣赏一件艺术品一样获得了无穷的乐趣而这些艺术品又是自己指导下的杰作更会乐不可支。这还不算今天（2019年1月6日）他竟然利用空闲时间写了七百多字的系列童话的三集！同时在每次测试练习时他的作文都写得非常快而且内容丰富而精彩我看他已经达到了才思泉涌的水平了！像李可遇、毕之昂、李中秀、张舒婷、王紫