五年级下册英语教案Unit4 PB Let's learn_人教PEP（2018秋）.doc

Unit4WhenisEaster?要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。PBLet’slearn与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。1.能够听、说、读、写序数词：twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth。2.能够熟练运用句型Whenis…?It’son…询问和回答某人的生日。3.培养学生孝敬长辈记住父母的生日同时多关注、关心他人的好品质重点能够掌握本课序数词的正确拼写与简写形式。难点序数词与对应基数词的变化规则。教学过程Step1.Warm-upandReviewLet’ssing.PPT播放歌曲Whenisyourbirthday?活跃气氛引入学习话题。Sharpeyes.闪现含有日期的短语然后让学生快速读出来。Askandanswer.呈现Sarah等四人的生日图片运用句型Whenis…birthday?It’son…进行问答练习。Step2.PresentationandpracticeLead-in.呈现人物Lily的图片T:Look!ThisisLily.Let’smeetherfamily.接着呈现家庭成员和句子：Shehasfivebirthdaycards.Oneisforherselftheothersforherfamily.Let’slearn.分别呈现Lily家庭成员的生日以及发音学生跟读。2）学习序数词12th.呈现单词twelve让学生读出单词然后呈现单词twelfth让学生对比单词的变化接着呈现其简写形式。然后呈现Grandma的生日时间并读出句子Grandma’sbirthdayisonOctober12th.教师点拨基数词twelve变为序数词的技巧。3）同样的方式学习剩下的序数词。3.Watchandlearn.观看视频Let’slearn。看、听、模仿跟读单词和句子。可根据班级学习情况多次听音跟读以便掌握正确的语音和语调。4.Practice.1)Readandmatch.进一步熟悉所学序数词的书写和简写形式。2）音义匹配。根据发音快速说出生日日期的汉语表达。3）Sharpeyes.呈现日期的英语让学生快速读出来。4）译一译。呈现日期的汉语让学生翻译。5）Role-play.呈现情景图角色表演对话。Step3.ConsolidationSum-up.分别呈现基数词、对应的序数词和简写形式。让学生通过观察总结规律。然后通过口诀加深记忆。Looksayandwrite.看月份的日历表依次说出日期然后写出简写形式。Askandanswer.两人一组或小组的形式相互询问对方的生日并回答。Doasurveyandreport.调查班级同学生日所在的月份然后做报告。Thereare___studentsinourclass.Twobirthdaysarein_____（月份）and____birthdaysarein_____.Most（多数）birthdaysarein____or____.____’sbirthdayand_____’sbirthdayareonthesame（相同的）day.Step4.Homework1.听录音跟读本课词汇和句子抄写记忆五个序数词。2.根据小组成员生日的调查编写对话或句子不少于四句。3.完成同