五年级下数学听课反思分数加减混合运算_人教新课标.docx

五年级下数学听课反思-分数加减混合运算人教新课标前几天听了吕老师《分数加减混合运算》。这节课是在学生掌握了分数加、减法计算方法的基础上教学的。总的来说较好地完成了教学任务顺利地达到了既定目标是一节比较扎实有效的算用结合课。具体体现在：1、本节课选取了接近学生生活的例题开展教学创造性地处理了教材。例1以教学分数加减混合运算的不同计算方法为侧重点例2以教学解题思路的不同方法为侧重点正确处理了落实双基教学和学生思维发展之间的关系。学生不但将“整数的运算顺序”自然地迁移到“分数的运算顺序”并能用一次通分（大多数）或分步通分（个别）正确地进行计算还把解决问题很好地融合在例题和练习中突出了应用性。2、加减混合运算重在运算要达到熟练。吕老师设计了一定数量的有层次的针对性练习练习的形式多样如有口算题、基本计算题、列式计算题、判断题、解决问题的题等把学生学习的积极性充分调动起来这样既让学生巩固了这节课的知识又提高了学生的计算速度和计算能力。3、突出对比训练。在例题的安排中就开始设计例1的不同计算方法的对比并优化；例2的不同解题方法的对比并理清数量之间的关系；例1和例2的没有括号和有括号的运算顺序的对比找出不同点；实际应用练习中的分率和具体数量的对比使学生理清了解题思路。4、关注学生的学情创造性使用教材。本节课的设计创造性地使用了教材准确地掌握了计算课的要求正确处理了落实双基与学生发展之间的关系。学生很自然地将“整数的运算顺序”迁移到“分数的运算顺序”这足以说明学生有自己丰富的数学现实并能用之进行自由的、多角度的思考实现知识的自我建构。5、重视数学的体验发展提升数学素养。设计了让学生动手、动脑、动口的数学活动使学生在活动中去体验、去感受、去应用从而加深对数学的理解。这样才能有利于发挥学生的潜能培养学生的实践能力和创新意识。总的来说这堂课突出了重点突破了难点体现了新理念完成了教学任务实现了教学目标是一节比较成功的数学课。