五年级下册数学教案第七单元复式折线统计图_冀教版（2018秋）.docx

复式折线统计图观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。教学内容：冀教版五年级下册教材86至88页这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?教学目标：1、认识复式折线统计图了解复式折线统计图的特征能根据统计图中的数据回答有关问题能用复式折线统计图表示数据。2、在读统计图进行数据分析和预测的过程中了解数据中蕴含的信息发展数据分析意识能从统计图中获取尽可能多的信息体会数据的作用。3、在自主学习、合作交流的过程中体验学习复式折线统计图的必要性感受数学与生活的联系。教学重难点：重点：认识复式折线统计图体会学习复式折线统计图的必要性。了解折线统计图的特点能看懂复式折线统计图从统计图中获取尽可能多的信息。难点：学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。教具学具：教具：多媒体课件、三角板学具：三角板方格纸。教学过程：一创设情境提出问题。1、联系生活激发兴趣。师：同学们我们国家如今大约有多少人？我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。生：14亿左右。师：祖国从成立到现在共进行了六次人口普查下面是六次人口普查结果统计表。（表中数据不包括香港、澳门和台湾地区）单位：亿人年份19531964[来源:][来源:ZXXK]1982199020192019合计5.746.9510.0811.3412.6613.33女2.773.884.895.496.126.51男2.973.575.19[来源:ZXXK]5.856.546.82看完图片你想说什么？仔细观察统计表你发现了那些信息？（找学困生回答简单的数学信息提高他们的学习兴趣集中注意力）设计意图：引导学生观察情境图获得数学信息提高学生的观察能力和概括能力。师：如果想要清楚地表示六次人口普查总人数的变化情况应该用什么统计图？说一说你的理由。教师引导学生回答：折线统计图相比条形统计图更能看出数据的上下波动。我们在折线统计图上不仅能看到准确