五年级下册数学教案折线统计图_北京版（2018秋）.doc

《折线统计图》教案要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。教学目标这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?1、知识与技能教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图进一步体会统计在现实生活中的作用体会数学与生活实际的密切关系。2、过程与方法使学生认识折线统计图的特点会看折线统计图并能根据数据进行合理分析培养学生的合作意识和实践能力。3、情感态度与价值观能从统计图中发现数学问题、解决问题并能体会统计知识在生活中的意义和作用。教学重难点重点：了解折线统计图的特点会看折线统计图能根据折线统计图对数据进行简单的分析。难点：弄清条形统计图与折线统计图的区别。教学过程（一）情境引入师：同学们喜欢测测量身高吗？婷婷的今年11岁妈妈从他0岁就开始给她测量身高。（二）探究新知1、为了更明显的看出婷婷每年的身高变化我们来学习一种新的统计图。出示折线统计图（板书标题：折线统计图）说一说它的横轴、纵轴分别表示什么？统计图上的各点又表示什么意思？2、分析折线统计图小组讨论：（1）婷婷的身高是怎样变化的？你有什么感想？（2）折线统计图有什么特点？小组交流汇报讨论结果。师带领学生从点和线两方面分析总结折线统计图的特点。师问：在折线统计图中我们是用什么来表示数据？（板书：点表示数量的多少）我们明明用点来表示数量的多少而它却叫做折线统计图你说明这些线段中肯定藏着一些奥秘。师问：观察一下折线统计图里面的各条线段它们有什么作用？（板书：线表示数量的增减变化）3、我们国家现在正在大量的建地下通道。假如某市要修建一条地下通道由两个工程队相对挖掘2月份前七天的进度如下。（教师打开ppt例2）根据表中的数据我们画出折线统计图。分别出示一队和二队的折线统计图。4、提问：请比较一队二队变化情况。怎样才能更方便地比较呢？（1）出示复式折线统计图指出复式折线统计图的标题和图例在制图中一定要有。（2）复式折线统计图与单式折线统计图与什么不同？复式折现统计图可以更方便的分析两个数量增减变化情况。5、根据复式折线统计图回答问题（1）观察复式折线统计图你说说两队的变化趋势吗？三、知识巩固1、甲乙两地月平均气温见如下统计图（出示课件）。（1）根据统计图你能判断一年气温变化的趋势吗?1、2月份气温最低从3月份气温上升5～8月份气温最高从8月份开始气温下降。（2）有一种树莓的生长期为5个月最适宜的生长温度为7～10℃之间这种植物适合在哪个地方种植？这种植物在甲地种植比较合适。2、陈明每年生日时都测量体重。下图是他8～14岁之间测量的体重与全国同龄男生标准体重对比的统计图。（1）陈明的体重在哪一年比上一年增长的幅度最大？14岁比13岁增长的幅度最大。（2）说一说陈明的体重与标准体重比变化的情况。四、课堂小结