五年级上册语文素材第二单元知识归类 人教新课标.doc

第二单元知识归类一、字词积累1.易错字音数重（chónɡ）山意万重（chónɡ）聒（ɡuō）碎颇（pō）负盛名玷（diàn）污凉飕（sōu）飕眷（juàn）恋婀娜（ēnuó）点缀（zhuì）螃蟹（pánɡxiè）2.多音字bó（停泊）mǒ（涂抹）泊抹pō（湖泊）mā（抹布）jiàn（间断）zhé（折扣）间折jiān（中间）shé（折本）mēnɡ（蒙骗）shènɡ（盛大）蒙盛ménɡ（蒙昧）chénɡ（盛水）tiāo（挑选）fènɡ（门缝）挑缝tiǎo（挑战）fénɡ（缝补）3.读读写写幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节4.读读记记玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助5.近义词冰凉－冰冷爱惜－爱护慈祥－慈爱郑重－慎重欺凌－欺负宝贵－珍贵姿态－姿势寻找－寻觅干涸－干枯点缀－装点充足－充分舒服－舒适6.反义词训斥－夸奖慈祥－凶恶盛开－凋零喜欢－讨厌完整－残缺新鲜－陈旧清澈－浑浊柔软－坚硬凉爽－炎热二、日积月累1.悠悠天宇旷切切故乡情。（张九龄）2.浮云终日行游子久不至。（杜甫）3.落叶他乡树寒灯独夜人。（马戴）4.明月有情应识我年年相见在他乡。（袁枚）5.家在梦中何日到春生江上几人还？（卢纶）6.江南几度梅花发人在天涯鬓已斑。（刘著）三、课文梳理1.《古诗词三首》：《泊船瓜洲》描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅抒发了诗人深切的思乡之情。《秋思》写了诗人在洛阳城见到秋风而思乡写信给家人无奈信短情长无法诉尽表现了诗人对家乡、对亲人的深切思念。家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。《长相思》通过描写边塞军旅途中的见闻表达了词人对家乡、对亲人无尽的思念之情。2.《梅花魂》通过描写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱反映了他对祖国的热爱、眷恋之情表现了一位华侨老人坚贞不渝的中国心。3.《桂花雨》一文作者以“桂花香”为线索先写了自己最喜欢桂花喜欢它迷人的香气接着写了摇桂花的事情最后写了离开家乡后赏桂花给母亲带桂花却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”字里行间弥漫着思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如