五年级上册语文素材第三单元知识归类 人教新课标.doc

第三单元知识归类一、字词积累1.易错字音上腭（è）鱼鳍（qí）过滤（lǜ）哺乳（bǔ）驯良（xùn）蛰伏（zhé）勉强（miǎn）嫌疑（xián）安然无恙（yànɡ）尘埃（āi）日晕（yùn）湿漉漉（lùlù）2.多音字pēn（喷水）sāi（瓶塞）喷塞pèn（喷香）sè（阻塞）sǎn（散文）yūn（头晕）散晕sàn（散步）yùn（日晕）hénɡ（横梁）huá（划船）横划hènɡ（蛮横）huà（计划）3.读读写写目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连4.读读记记乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古往今来庞然大物气象万千5.近义词特征－特点宽敞－宽广捕获－捕捉判断－判定漂亮－美丽锐利－锋利响亮－洪亮暖和－温暖陈列－陈设特殊－特别清楚－清晰凉爽－凉快6.反义词宽敞－狭窄乖巧－愚笨敏捷－笨拙强烈－柔和锐利－迟钝干净－肮脏安全－危险坚硬－柔软清楚－模糊强烈－柔和凉爽－闷热讨厌－喜欢二、日积月累四时之风春风能解冻和煦催耕种。裙裾微动摇花气时相送。夏风草木熏生机自欣欣。小立池塘侧荷香隔岸闻。秋风杂秋雨夜凉添几许。飕飕不绝声落叶悠悠舞。冬风似虎狂书斋皆掩窗。整日呼呼响鸟雀尽潜藏。三、课文梳理1.《鲸》是一篇常识性说明文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。2.《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）：它以生动传神的描写及准确简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为。表达了作者对松鼠的喜爱之情。《松鼠》在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。3.《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用预言人们运用新科学技术将创造出更多的新型玻璃。唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。4.《假如没有灰尘》通过介绍灰尘的特点和作用揭示出事物往往具有两面性只有正确地认识它们才能趋利避害、造福人类的深刻哲理。这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?四、考试热点1.说明方法的题目常常以选择的形式考查。一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.《新型玻璃》中介绍了哪几种玻璃以及它们的特点和用途常以