六年级上册语文素材第三单元知识归类 人教新课标.doc

第三单元知识归类一、字词积累1.错字音勉强（qiǎnɡ）蜷缩（quán）魁梧（wú）搔痒（sāo）瘦削（xuē）瞥见（piē）沮丧（jǔ）喃喃地说（nán）蹑（niè）手蹑脚一瞬间（shùn）2.多音字yīnɡ（应该）zhuǎn（转变）应转yìnɡ（呼应）zhuàn（转动）cánɡ（隐藏）shě（恋恋不舍）藏舍zànɡ（宝藏）shè（宿舍）pù（床铺）dá（答案）铺答pū（铺垫）dā（答应）lè（快乐）chénɡ（乘车）乐乘yuè（音乐）shènɡ（千乘）dǎo（推倒）zhē（折腾）倒折shé（折本）dào（倒掉）zhé（折磨）qiánɡ（强大）chà（差劲）强qiǎnɡ（勉强）差chā（差别）jiànɡ（倔强）chāi（出差）3.读读写写舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊4.读读记记残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈5.近义词舒适—舒服顾惜—爱惜抱怨—埋怨探望—探访宽厚—忠厚尴尬—难堪叮嘱—嘱咐疑惑—不解隆重—盛大和谐—协调沮丧—丧气抱歉—愧疚慈祥—慈爱珍藏—收藏破坏—毁坏仿佛—似乎熟练—纯熟割舍—舍弃平静—宁静奇妙—奇异温柔—温顺感谢—感激兴高采烈—兴致勃勃流连忘返—恋恋不舍忐忑不安—坐立不安6.反义词嘶哑—洪亮魁梧—矮小蜷缩—伸直相信—怀疑尴尬—自然从容—慌忙劝阻—怂恿偶然—必然沮丧—高兴庄重—随意兴奋—颓唐慈祥—凶恶珍藏—丢弃平静—喧闹强制—自愿荒唐—合理继续—停止熟练—生疏温柔—粗暴耐心—急躁熟悉—陌生兴高采烈—无精打采流连忘返—归心似箭二、日积月累1.轻诺必寡信。——《老子》2.民无信不立。——《论语》3.不精不诚不能动人。——《庄子》4.诚者天之道也；诚之者人之道也。——《礼记》5.有所期诺纤毫必偿；有所期约时刻不易。——《袁氏世范》三、课文梳理1.《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一则短篇小说。文章记叙了一个寒风呼啸的夜晚桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2.《别饿坏了那匹马》全文按照事情发展的顺序围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程通过对人物的语言、动作、心理的细腻描写展现了残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对青年的感激之情。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3.《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里