三年级下数学教学建议时间计算_人教新课标.docx

时间计算学习内容课本例3练习十三第4～7题。学习目标初步理解时间和时刻的意义学会用分段的方法计算时间。课文讲解例3坐火车从北京到石家庄。通过计算时间加深孩子对24时计时法的认识。用钟面表示出开车时刻和到达时刻观察钟面数出经过时间。画线段图把两个时刻统一用24时计时法表示直观地看到两个时刻经过的时间。孩子观察钟面和线段图初步理解时间和时刻的意义口算出经过的时间。由于时刻不是整时都含有复名数列式计算比较困难所以不要求列式只要孩子能直接从线段图中口算出经过的时间就行了。辅导精要例3说图意：坐火车从北京到石家庄列车的广播在播报：“列车17时45分正点到达石家庄站。”一个旅客在想：“我们是下午2时40分从北京出发的。”问题是：“坐火车从北京到石家庄要用多长时间？”“17时45分”是24时计时法“下午2时40分”是12时计时法。应该要统一起来。从钟面上看左边是列车在北京出发的时刻是下午2时40分或者说是14时40分；右边是列车到达石家庄的时刻是下午5时45分或者说是17时45分。先观察时针的变化可以想像出时针走过了3时；再观察分针的变化可以想像到它走了3圈即3时又再走5分钟到45分。所以经过的时间是3时5分。请注意：这不是时刻一般不写成3时05分。从线段图上看开车时刻是14时40分到达时刻是17时45分两个时刻之间的一段是时间。从14时40分到17时40分正好是3时；17时40分到17时45分是5分；合起来是3时5分。让孩子在“时刻”下划线在两者之间写“时间”并理解时刻和时间的意思。时刻是一个点两个时刻是两个点；时间是两个时刻中间的一段长度。它们的单位名称相同但意思不同。在两个钟面的合适位置写“时刻”时针和分针想像成都停了下来。从左边的钟面到右边的钟面时针走了3字多分针走了3圈多所以3时5分是时间表示两个时刻之间的一段长度。再让孩子说图意边说边想像理解时刻和时间的含义。习题解析第4题第(1)题把晚上的营业时间转化为普通计时法的时刻可以写5时也可以写5∶00。第(2)题计算一天的营业时间可以先分别算出中午和晚上的营业时间再合并起来。第(3)题开放题如中午营业了多长时间？中午和晚上哪一段营业时间长？等等。第5题用口算进行推算。第(1)题可以先分别算出第一、二天各睡了多长时间再求一共睡了多长时间。第一天晚上9时到12时睡了24－21＝3（时）第二天睡了6时。所以一共睡了9时。也可以这样想：把第二天的时间从24时继续往下编早上6时就是30时；21时睡觉30时起床30－21＝9（时）。第(2)题理解题意：14∶30是时刻1小时20分是时间“结束时间是()时()分”其实是另一个时刻。14∶30先加上1小时是15∶30；再加20分是15∶50所以结束时间15时50分。有困难的孩子可以借助钟面模型加以直观演示。第6题火车时刻表。用分段的方法计算运行时间分别是：9时7分14时13时35分。T42这样推算17∶48到第二天6∶48是13时6∶48到7∶23是35分即13时35分。第7题已知开始时刻和球赛经过的时间求结束的时刻。先把时间155分改写成2时35分。再用19时30分加上2时35分等于22时05分即球赛结束的时刻是22∶05。