三年级下数学教学实录位置与方向_人教版.doc

《位置与方向》整理和复习课堂实录教学目标：通过整理和复习巩固有关位置与方向的知识结合具体情境认识方向进一步发展学生的空间观念并体会方向在生活中的作用。教学实录：一、指一指：1、学生坐在自己的座位上用手指出哪个方向是东、南、西、北。2、在地图上怎样表示方向？二、用一用1、天气预报：播放淄博地区的天气预报让学生猜测风向。生1：可能是南风。生2；可能是北风。生3：可能是西北风……播放预报的风向2、燕子每年的春天都从（）方飞回（）方生：燕子每年的春天都从（南）方飞回（北）方师：你还知道哪些有关燕子迁移的知识生；燕子每年的秋天都从北方飞到南方。3、师：如果我们打算在报告厅召开家长会你回家怎么向家长介绍我们开会的地点？生1：我们学校的报告厅在办公楼的北边生2：进了大门先往东走再往北走再往西一拐就是报告厅。生3：报告厅在校园的东边教学楼的前边办公楼的后边。生4：报告厅在教学楼和办公楼中间*着东边的地方。师：我们学校的体育馆位于教学楼的什么方向？生：体育馆在教学楼的西边。师；教学楼位于办公楼的什么方向生：教学楼位于办公楼的北边4、我们班徐×的妈妈在小刘家南边的农业银行上班老师让你们在下课的时候站在走廊里观察了一下谁能说出农业银行位于我们学校的什么方向？生1：农业银行在我们学校的南边。生2：不对在学校的西边。生3：在我们学校的西南角。师：对在我们学校的西南方向。三、说一说：师：李丽来到我们齐国故都临淄游玩。到来的第一天她分不清方向你有什么好办法帮助她辨别出东、南、西、北吗？生1：面对太阳前面是东后面是西左面是北右面是南。师：什么时间都是这样判断吗？生1：不是是早晨太阳升起的时候。师：请同学们起立边说边指一指生2：要是晚上可以面向北斗星前面是北后边是南左边是西右边是东。生3：可以用指南针。生4：要是太阳快落山的时候面向太阳前面是西后面是东左边是南右边是北。生5：还可以看树叶枝叶茂密的是南。枝叶不茂密的是北。生6：看雪化得快的朝南。生7：看树叶和看雪化得快不快我们根本看不出来。师：同学们想出了这么多的办法看太阳和看北斗星是非常简单易行的办法。老师准备把你们的办法告诉李丽李丽会非常感谢你们的。四、摆一摆：师：有一个小公园里有一个清澈见底的湖（出示湖将湖的图片摆放好）1、商店在湖的东面2、宝塔在湖的东北角3、湖的南面有一条小路4、动物园在湖的西北角5、猴山在小路的西面学生按老师的描述摆放商店、宝塔、动物园、猴山、小路的图片五、出示11页的4题的图片让学生看图介绍自己知道的知识或看图说一说这些地点的位置。师：同学们今天我们来学习规律。（板书：规律）师：规律是什么意思？男孩子说（女孩子说）——生：规律就是图形间隔的规律生：规律就是按照顺序一个一个排生：规律就是从小到排师：哦同学们知道那么多规律的知识现在我们一起来创造规律好吗？（学生4人小组摆积木）学生摆的积木在磁性黑板上展示师：你们认为他们创造的有规律吗？（以第一组为例）它有什么规律？生：先是三角形圆形正方形；接着又是三角形圆形正方形师：如果纸足够长正方形后是——三角形后是——一般重复三组我们认为有规律师：（再以第一组为例）你还能从哪些地方找规律？女孩子说——生：黄、红、绿；黄、红、绿；师：继续贴应该怎样？生：黄、红、绿师：还有其他规律吗？（学生沉默）师：老师说一下等些同学一定能说出来。教师摆了一组规律：师：老师这组创作的有什么规律？同桌先说(学生同桌说)师：哪几个图形可以分个小小组？从形状说——生：两个圆一个三角形；两个圆一个三角形师：从颜色说——生：红红黄红红黄师：从数量说——两个一个；两个一个师：老师排的和同学有什么两样？生：同学摆的是一个一个的师：如果用动作来表现规律要做几个动作？一生示范表演：学青蛙跳、学小兔跳、学老虎跑；重复；下面学生笑师：真不错老师笑你是羡慕你、赞扬你。同学们也能用动作来表演吗？全班学生一起表演师：规律不仅可以用图形表示还可以用动作表示出来除了图形和动作以外还能有其他方式吗?生：1、2、3；1、2、3生：21、22、23；21、22、23生：76、77、78；76、77、78师：除了数字以外还有吗？生：眼、耳、鼻；眼、耳、鼻师：生活中有规律的例子吗？生：我妈妈星期天先洗碗再洗衣服、晒衣服；然后再洗碗再洗衣服、晒衣服；(学生笑)师：这样的事现实中不太有生活中还有其他例子吗？生：车牌号有规律：123123师：