三年级下数学教学实录位置与方向_人教版新课标.docx

三年级下数学教学实录-位置与方向人教版新课标一：谈话导入激发兴趣。师：我们港务局第一小学是一所知名度很高的学校很多外地的学生都转到来我们学校上学很多外地来日照市旅游的客人还不知道我们学校的具体位置你能给他们介绍一下我们学校的周围环境吗？（小组讨论后回报）。生：我们学校在友谊商店东面50米处。生：我们学校在黄海一路北面紧挨着工商银行。生：我们学校在港务局办公大楼的西面200米处。生：我们学校在建行大楼的西北面。生：我们学校在港务局第一生活区的南面。东面是美丽的大海。师：日照是一座海滨城市有美丽的大海金色的沙滩。节假日很多外地客人来日照旅游。欢迎来我们学校参观呀。师：刚才同学在介绍我们学校的位置时说到了“东面、西面、南面、西北面”我们班的许多同学都和东、南、西、北交上了朋友今天我们就一起来学习有关位置和方向的知识。（板书课题）[反思：从学生熟悉的生活情境出发让学生介绍自己学校的位置不仅激发了学生学习数学的兴趣而且也接近了师生之间的距离增强了学生对老师的亲切感同时体验到了成功的乐趣。]二：辨别方向。1、学生介绍辨别方向的方法师：在日常生活中你会辨别方向吗？你是怎样辨别的？请把你的办法和同学们交流一下。生：我看太阳辨别方向太阳升起的一方是东面对太阳是东后面是西左面是北右面是南。师；这个办法真好当小老师把这个办法教给同学们好吗？师；除了这种方法还有哪些方法可以辨别方向呢？生；用观察积雪辨别方向；雪化得快的是南边化得慢的是北边。生：如果是晚上还可以用北极星来辨别面对北极星前面是北后面是南左面是西右面是东。生；我是用指南针辨别方向的；指南针红色的指针指北另一边指向南。师；你是从哪儿知道这个知识的？看来科学课上也有我们的数学知识【反思；从学生已有的知识和生活经验出发让学生充分汇报、交流生活中辨别方向的方法将已有的前、后、左、右方位知识与东、南、西、北建立联系使学生体会到生活中经常要用到方位知识感受数学与日常生活的密切联系。】2、学生介绍学校周围的建筑（教师带领学生到学校的操场中间）师：仔细观察学校的东面、南面、西面、北面各有哪些建筑物？生：学校东面有港务局大楼再向东是海边。那里有灯塔。生：学校东面有建设银行建行东面是海滨二路。生：学校西面有友谊商店再往西是邮局。生：学校西面有海纳商城。再往西是北京路。生：学校南面有菜市场南面有生活区。生：学校北面是港务局第一生活区。生：学校北面有花园。3、认识方位：（1）师：哪个方向是同学们面向太阳的方向。（让学生找到）。你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？（学生讨论汇报）生：面对着太阳是东方后面是西方。生：右面是南方左面是北方。生：按东南西北的顺序前面是东右面是南后面是西左面是北。（2）同学们站成4排。面向南面。说出你的东、南、西、北各是哪位同学。生：我的东面是刘胜梁西面是刘超。南面是刘超毅北面是孙艺盟。生：我的东面是时尚。南面是赵泽龙。西面是邓成钊。北面是高纯。（周围的四个同学一组相互说一说）4、游戏活动；听口令做动作（教师把学生带回教室）（1）师叫口令生做动作。师；请坐在教室东边的同学起立拍拍手；坐在教室西边的同学起立拍拍肩；坐在教室南边的同学起立摸摸头；坐在教室北边的同学起立挥挥手。（2）生帮助老师叫口令。师：请面朝西的同学坐下请面朝东的同学坐下。师：哪个同学愿意帮助老师提出像老师一样的有关方位的问题让其他两组同学也坐下来呢？生；请面朝北的同学坐下请面朝南的同学坐下。师；这位同学做对了吗？谢谢这位同学帮了老师的忙。（3）指生到台前做动作。师：同学们还愿意接受老师的挑战吗？老师请几个同学到教室中间排成一排听口令做动作看谁做得又快又好。师；请向东站好听口令；向南.5、引导小结。师；通过上面的学习活动同学们已经学会了辨别东、南、西、北这四个方向了那么这四个方向的排列有什么规律呢？生；我发现东和西相对南和北相对。生；我发现这四个方位按顺时针方向排列的。师；你们能发现这些规律真聪明！三、体验方位的相对性。师；现在我来到你们中间请大家仔细观察我在你们组的哪个方向？并认真听同伴的发言看看谁能发现数学问题。生；老师在我们组的东边。生；老师在我们组的南边。生；老师在我们组的西边。生；老师在我们组的北边。师；请同学们想一想教师站的位置没变为什么老师一会在东一会在西一会在南一会在北呢？生；因为我们在不同的位置看老师从不同的位置看老师就有不同的方向。师；说得很好方向总是以一个地方为标准相比较而确定的以不同的标准相比较就有不同的方向。学生摆出校园平面图师：同学们能把我们学校的平面图摆出来吗？请各组拿出学具袋里的学具小组合作摆出学校平面图来。摆的时候先确定方向再摆出建筑物。生摆完后到实物投影上展示师：各组摆的各有各的道理。但是在通常情况下我们都把上面定为北即上北下南左西右东。（师投影展示；港务局第一小学的