五年级上册英语教案Unit1 Again，Please冀教版.doc

课题：AgainPlease第11课时内容：课型：教法：教学目标知识与技能能听、说、读、写本单元单词过程与方法能听懂、会说、认读以下句型并能用这些句型进行交际。Whatdoes____looklike?Whatdoeshe/shedo?Whatdoes_____liketodo?情感态度与价值观教育学生爱自己的父母珍惜家庭的幸福教学重点通过复习本单元知识让学生能够自己独立完成本课的练习题使听、说、读、写技能有所提高。教学难点培养学生认真书写的技能。教学准备录音机共案部分二次备案GreetingsRevisionReviewfamilymembersfathermotherbrothersisteruncleauntcousingrandfathergrandmother.NewConcepts1.Listenpart1andpart2.2.CheckPart4T:Ihaveacousin.Shelikestosingsongs.ButIliketoplaybasketball.Classwhatdoyouliketodo?S:Iliketo______.（再问两三个人让他们说出其他三个词组。）T:Myfriendlikestowatchafilm.Whatdoesyourfriendliketodo?S:Myfriendlikesto______.（再问两三个人让他们说出其他三个词组。）T：WeliketogofishingandwatchTV.Classpleasecheckyouranswers.Iliketoplaybasketball/plantvegetables.Myfriendlikestowatchafilm/playonthecomputer.WeliketogofishingandwatchTV.3.CheckPrat5T:NowIknowwhatyourfamiliesliketodo.Whatdotheyliketodo?WhatdoesJohnliketodo?Ss:Johnlikestoplantflowers.Helikestoreadbooks.T:WhatdoBettyandLiTaoliketodo?Nowlet’swrite.四、ClassClosing板书设计：AgainPlease!fathermotherbrothersisteruncleauntcousingrandfathergrandmother.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。课题：AgainPlease第12课时内容：课型：教法：教宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。学目标知识与技能能听、说、读、写本单元单词过程与方法能听懂、会说、认读以下句型并能用这些句型进行交际。Whatdoes____looklike?