五年级上册英语教案Module 10 外研社.doc

_五_年级上Module__10__Unit___1___课题Hewasinthekitchen课时（1）教学目标语言知识目标（语音、词汇、语法、功能、话题）能听懂并掌握描述位置的介词in、能在图片的提示下认读单词kitchen、bedroom、toilet、livingroom。能掌握并运用句子whereis...?...inthekitchen句型进行问答。语言技能目标（听、说、读、写）运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置培养学生听说读写和综合运用语言的能力文化意识及情感态度（视情况而定）培养学生对所学的话题感兴趣乐于参与讨论。学习策略整堂课围绕“学生为主体教师为主导”的教学理念通过简笔画、多媒体辅助教学创设一系列情景让学生在具体的情景中学习新单词、新句型情景教学法；2、全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。教学重点难点介词in的用法各房间的名称描述在hideandseek活动中描述某人的具体位置教学准备单词卡片、多媒体课件、厕所卧室的图片教学过程热身活动、新知导入、课文教学、语用实践设计意图warmup.1greetings2singasong”YOUAREHAPPY”leadinT：（拍拍手、跺跺脚）MissLiisveryhappynowbecauseIboughtanewhouse.Doyouwanttotourmynewhouse?Presentation1呈现厨房、卫生间、卧室、客厅图片运用“hereismy...”教授单词kitchentoiletbedroomandlivingroom.2呈现课堂活动一1）Listen2）listenandchanttogether。3课堂活动二T：ourfriendsareplayingagame--hideandseekinmyhouse.(运用图片和教师动作呈现“捉迷藏”)let’sgoandhavealookOK?播放课文内容listenandwatch2）listenandthink：WhereisSam?WhereisJohn?WhereisLingling?WhereisTom?Whoisthewinner?listenandrepeat.Readingroups.四、Practice（小组评比）1listenandmatch（将房间单词和图片连线）2listenandpoint（将课文图片贴在黑板上、用点读笔点各副图内容请学生到黑板前指认图片）3listenandsay（呈现人物藏在各个房间的照片全班用“wheredidyoufind...”来提问、请学生运用“Ifound...inthe...”来回答）4findandsay（课文活动4两个学生小组活动请学生先找出每个物品放置的房间然后一问一答练习再请小组展示。）Summary根据黑板上课文图片全班一起简单复述课文内容。评比出本节课优胜小组。家庭作业在点读笔帮助下复习单词、读课文。和小伙伴课后一起玩“hideandseek”板书设计教学反思Module10Unit2《Don’tshoutplease！》教学设计一、课标解读本课是五年级上册第十模块的第二单元课程目标应针对本课具体教学内容结合课程标准的二级目标描述来确定。语言知识和语言技能目标要求：了解简单的拼读规律；能在图片、图像、手势的帮助下听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词情感态度及文化意识目标要求：1、能体会到英语学习的乐趣；2．敢于开口表达中不怕出错误；3.乐于感知并积极尝试使用英语；4．积极参与各种课堂学习活动；5．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；6．遇到困难时能大胆求助。学习策略目标要求：积极与他人合作共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；制订简单的英语学习计划；对所学习内容能主动练习和实践；在词语与相应事物之间建立联想；学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。二、教学目标1、通过图片、任务认领等环节全部学生能初步学会运用祈使句型Don’t…2、通过听、跟读、自读等多种形式98%学生能正确理解课文内容3、通过知识拓展、交流90%以上的学生能了解公共场所常用图标的含义并能用Don’t…句型表达4、通过较大容量的语言输入初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。5、学生通过合作学习能够