五年级上册数学素材资料等式的性质二预习卡 青岛版.docx

3等式的性质二(1)内容1.下列方程的左右两边可以同时怎样变形就能解出来?(1)x-3=18(2)x-9=26(3)x-0.5=0.72.看教材情境图。求鹦鹉重多少千克设鹦鹉重x千克。(1)写出数量关系式:()。(2)列出方程:()。(3)怎样求算式中的x呢?方程两边同时除以()x=()。3.通过预习我知道了等式的性质二:等式两边同时()同一个数(0不作除数)等式仍然成立。4.等式的两边能同时除以0吗?说一说你的理解。5.解方程。x÷5=207x=0.841.5x=6x÷6=0.36.学校篮球场的面积是420平方米。它的形状是长方形的长是28米宽是x米。温馨提示知识准备:等式的性质一。参考答案：1.略2.(1)鹦鹉的质量×3=金丝猴的质量(2)3x=2.4(3)30.83.乘或除以4.略5.x=100x=0.12x=4x=1.86.28x=420x=154等式的性质二(2)和解决实际问题项目内容1.按要求填空。(1)x比20大5。分析:是()与()在比大小()大()小列方程:()。(2)5x比20大5。分析:是()与()在比大小()大()小列方程:()。2.看教材情境图。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。(1)要解决长颈鹿有多少只可以根据题意列出方程。()×3+2=梅花鹿的只数3x+2=38(2)在解“3x+2=38”时应该先算什么再算什么?①把()看作一个整体求出3x的值是()。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。②解3x=36解得x=()。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。3.等式的性质二:等式两边都()同一个数(0不作除数)等式仍然成立。4.在解“ax+b=c”这类方程时应该先运用等式的性质一求出ax再运用()求出x的值。5.解方程。3x+1.5=61.2x-1.4=8.28x+2=4.46.姓名李芸王军李飞张明体重(千克)363055.245.6经研