五年级上册数学素材资料小数除以整数预习卡 青岛版.docx

三游三峡——小数除法1小数除以整数(1)内容1.填空。(1)0.16里面含有16个()。(2)3.2里面含有32个()。(3)0.57里面含有()个百分之一。(4)2.6里面含有()个十分之一。2.看教材情境图。(1)列出解决“水位平均每天上升多少米”的算式其实质是求9.84÷3是多少。(2)计算9.84÷3时怎样确定小数点的位置。3.通过预习我知道了小数除以整数和整数除以整数的意义()。4.按照整数除以整数的方法去除时注意商的小数点要和()的小数点对齐。5.哪种笔便宜?温馨提示知识准备:整数除法的意义整数除法的法则。参考答案：1.(1)0.01(2)0.1(3)57(4)262.(1)略(2)被除数3.相同4.被除数5.第三种便宜。2小数除以整数(2)内容1.用竖式计算并验算。144÷12=275÷25=2.用竖式计算。91.2÷24=83.2÷32=7.32÷6=3.看教材情境图。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。(1)求游船通过每级船闸的平均时间是多少列式为()。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)用竖式计算2.5÷5时被除数的整数部分比除数()商的个位不够商1应该商()。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。4.通过预习我知道了被除数的整数部分比除数小商的个位不够商1时那么商的个位应该写()。5.注意商的小数点要和()的小数点对齐。6.林丽出生时体重是3.25千克3个月后体重是7千克林丽的体重平均每月增长多少千克?7.用竖式计算并验算。7.2÷24=3.6÷16=0.1÷8=温馨提示知识准备:整数除法的意义整数除法的法则。参考答案：1.12验算略11验算略2.3.82.61.223.(1)2.5÷5(2)小04.05.被除数6.7-3.25=3.75(千克)3.75÷3=1.25(千克)7.0.30.2250.0125验算略