四年级上册语文素材第八单元知识归类 人教新课标.doc

第八单元知识归类一、字词积累1.易错字音依赖（lài）潜入（qián）船舶（bó）储（chǔ）存烹饪（pēnɡrèn）迟钝（dùn）翱（áo）翔赫胥（xū）黎后裔（yì）繁衍（yǎn）筛（shāi）选邀（áo）游佳肴（yáo）盐碱（jiǎn）茹（rú）毛饮血毋（wú）庸置疑2.多音字qí（奇迹）dù（温度）奇度jī（奇数）duó（揣度）jiànɡ（降落）zǎi（记载）降载xiánɡ（投降）zài（载重）3.读读写写改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷原子核因特网哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异4.读读记记数据轻松悦耳仓库储存示范烹调烹炒预约综合判断提供迟钝例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴5.近义词改观—改善依赖—依靠洞察—洞悉探索—探究回顾—回忆舒适—舒服陌生—生疏悦耳—动听储存—储备烹调—烹饪减弱—削弱凶猛—凶残迟钝—愚钝轻灵—轻盈繁衍—繁殖庞大—巨大敏捷—灵敏躲避—逃避筛选—挑选浩瀚—广大邀游—漫游6.反义词依赖—独立紧密—松散舒适—难受悦耳—刺耳减弱—加强持续—中断迟钝—敏捷凶猛—温顺轻盈—笨重崭新—陈旧精美—粗俗特殊—普通聪明—愚笨勤劳—懒惰二、日积月累1.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿2.在新的科学宫里胜利属于新型的勇敢的人他们有大胆的科学幻想心里燃烧着探求新事物的热情。——阿·费尔斯曼3.既异想天开又实事求是这是科学工作者特有的风格让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。——郭沫若三、课文梳理1．《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程作者用对比的方法展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。2．《电脑住宅》向我们全面地介绍了日本东京的一栋实验性综合电脑住宅表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利唤起同学们对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。3．《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章主要向我们介绍了恐龙飞向蓝天变化为鸟类的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门唤起我们对科学的浓厚兴趣。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4．《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、产生变化的原因以及经选育之后果实的食用、药用及他用感叹科学技术的神奇力量赞美了聪明勤奋的科学工作者。四、考试热点1．《呼风唤雨的世纪》中常考查对“呼风唤雨”“腾云驾雾”“出乎意料”等词语的理解。第3