二年级上语文教学反思3英英学古诗_苏教版.docx

二年级上语文教学反思-3英英学古诗苏教版《英英学古诗》是一篇“文包诗”课文写了英英和奶奶的一段对话对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》诗句的意思及作者。《静夜思》这首诗绝大部分同学早就都能背诵但却并不真正理解诗的意思。对于对话这种形式也没见过更不会读对话。因而我把教学目标定为：1、让学生理解唐诗《静夜思》的意思在诵读中体会诗人思念、热爱故乡的感情。2、能读出课文对话的特点。在教学中我主要采取范读引路以读促悟利用插图创设情境的做法取得了很不错的教学效果。在课堂教学中我还注意到了教学的层次性在引导学生诵读古诗时先进行范读让孩子们体会出节奏读出节奏。接着利用插图创设情境再进行范读引导学生读出感情韵味。这样孩子们易于接受学得轻松。在引导学生体会课文对话特点时：先进行师生分角色朗读让学生体会对话的特点然后再指导读自然、流利要像平时说话一样。在课前我还进行了问题预设如李白在万家团聚的日子仰望明月会想到谁？学生可能会说父母、兄弟姐妹、朋友、妻子儿女……想到这里时我考虑李白当时是不是有孩子有几个孩子？此时李白离家多久了?经过上网查资料我了解到此时李白虽已26岁并且离家两年了但还没有结婚他是在27岁时结的婚。所以如果有学生提到他在想念他的孩子要及时纠正。另外通过查资料我还了解到“床前明月光”句中的“床”在当时其实指的是座位唐朝的床叫“榻”。虽然这些问题在课堂教学中并没有牵扯到但因为了解的清楚透彻使我觉得上课很有底气很自信。这节课板书虽总共只有十几个字当年头一天放学后我在教室练了将近一个小时力求把最完美的一面展示给学生。我想这节课能收到比较好的教学效果和课前的充分准备是分不开的。有人说课堂是一门遗憾的艺术。我在这节课上也有很多不足之处。首先教学语言不够简练太过随意。其次自己范读的次数有些多应多给学生们机会。第三对于古诗意思的理解处理的有些不到位应该引导学生把意思背一背。在以后的教学中我一定从这节课中吸取经验总结教训精心研究教材教法精心组织课堂语言争取让自己的课堂遗憾愈来愈少亮点越来越多。