四年级上册英语教案Unit 6 Meet my family 人教PEP.doc

教材版本：PEP小学英语四年级上册第六单元课题Unit6Meetmyfamily!备课时间课型BReadandwrite&Let’scheckCStorytime阅读课主备人复备教师一、课程标准1.能在图片的帮助下读懂简单的小故事。2.能模仿范例写词句。二、教材解析本课时分为四大块：ReadandwriteLet’scheckLet’ssingStorytime。第一块分为读、写两部分第一部分要求学生阅读一个小文段看图完成判断正误的活动。第二部分为有意义的抄写单词活动分两个步骤：第一步为看图、选词抄写完成句子。第二步为个性化的书写活动要求学生根据家人情况仿照示范例句填充句子。第二板块也分为两部分：第一部分为听录音选图活动检测学生是否能够听懂并理解本单元对话板块的主要句型；第二部分为图文匹配活动检测学生是否能听、说、认读词汇板块的所有单词。Let’ssing部分的歌曲围绕单元主题展开调节课堂氛围提高学习兴趣。Storytime呈现的是朋友们去Zip家做客参观她家挂在墙上的家人照片所引发的的趣味故事。三、目标预设1.能在图片的帮助下读懂小文段。2.能正确朗读带有核心句型He/Sheisa…的文本。3.能根据文中的核心句型结构写出几个含有该句型的句子。四、重难点预设1.重点：能理解文本内容并完成相关习题。2.难点：能正确理解Storytime的故事内容并表演。五、评价设计1.学生在理解文本内容的基础上完成“Readandtickorcross习题。检测目标1的达成情况。2.学生对文本进行跟读、个人读、小组内读等操练活动正确朗读文本。检测目标2的达成情况。3.通过Lookandwrite活动学生用句型Thisis…He/Sheisa…写出几个关于介绍家庭成员亲属关系及职业的句子。检测目标3的达成情况。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）Enjoyandcreatethesong!1.Justenjoy“Myfamily”.2.Makethenewlyricsforthissongandsingit.二、呈现新课（Presentation）LookandmatchLookatthewordsinthemiddleandmatchthemwithcorrectpictures.ListenandtickListentotheradioandopttherelevantpicturesyouhear.Readandtick(ü)orcross().1.Judgeifthepicturesandthesentencesarecorrect.(此项活动检测目标1的达成情况)2.Studentsreadthetextaftertheteacherandreaditingroupscorrectlyandemotionally.(此项活动检测目标2的达成情况)LookandwriteFillintheblanksaccordingtothepictureandthereality.(此项活动检测目标3的达成情况)Storytime1.WatchandsayWhat’sZip’sfather’suncle’sgrandpa’sandZip’sjob?2.Let’sreadStudentsreadthewholestorycorrectlyanddramatically.3.PairworkActthestoryout.三、趣味操练（Practice）Actthestoryout小组合作试着把故事声情并茂地表演出来吧！可适当进行创编哦！（趣味性虽强但同时也是本课时的难点教师可适当给予帮辅）四、小结（Summary）要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发