四年级上册英语教案Unit 6 Meet my family Part A 课时1人教PEP.docx

Unit6MeetmyfamilyPartA第一课时教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书四年级上册教材第六单元围绕话题Meetmyfamily（认识我的家人）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事同时配以听力、表演、连线等练习活动。功能是运用句型描述家庭成员并学习相应的职业名词。本课时Let'slearn是本单元的第一课时为词汇学习课主要学习有关家庭成员的单词如parentscousinuncleauntbabybrother等能够在情境中正确运用这些单词或短语介绍自己的家人。Let’splay为以上知识的巩固及运用。通过用中学学中用反复实践学用结合的方式在学生学习如何使用功能句型介绍自己家庭成员的同时也促进了学生语言技能的发展并能巧妙运用于情景会话中将取得良好的效果。教学目标【知识目标】1.能听、说、认读：parentscousinuncleauntbabybrother等五个单词；2.能够听、说、认读、理解句型“Thisismy...”“He/Shehas...”“He/Shehas...”。【能力目标】能够熟练运用所学单词及句型介绍自己的家庭成员。【情感目标】培养学生热爱家庭关心父母的情感。教学重难点【教学重点】学生掌握单词:familyparentsuncleauntbabybrother并能在情景中运用。【教学难点】用所学单词和句型正确、流利地介绍自己的家庭。课前准备智慧课堂软件、单词卡片、课件以及用来评价奖励的小礼物。教学过程Step1.Warmup1.Greetings.2.Listeningtothesong：Thefingerfamily.【设计意图】歌曲的节奏深受学生欢迎使学生快速融入自由、浓厚英语学习氛围中。同时为后面的环节做铺垫。Step2.LeadinT:Doyouhaveagoodfriend?S1:Yes.…ismygoodfriend.T:Ihaveafriendtoo.She’stallandthin.She’squiet.Canyouguesswhoisshe?Ss:Amy.T:Bingo!【设计意图】营造自由的情境另外一方面复习巩固已学知识。利用旧知带入句型让学生初步感知重点句型以旧促新。用Canyouguess?引出新内容可以引发学生思考。Step3.PresentationT:ShowPPTofAmy.Amy:Welcometomyhome。(创设一个情境同学们来到Amy家。Amy向大家介绍她的家人。)1.教学familyA:Wehaveourownfamily.Amyhastoo.LookthisisAmy’sfamily.Whoarethey?Let’sgoandhavealook..教师顺势带上头饰转换角色与学生打招呼并介绍自己的家庭成员从而教学单词parentsuncleauntcousinbabybrother.句子Meetmyfamily.教学单词family并让学生应用。【设计意图】基于教材丰富学生学习的语量和语境以语篇带动词句的学习。首先通过图片让学生直观的感受family的含义并且向学生渗透热爱家庭的情感。2.教学parentsT:fatherandmothermeans:parents操练Here“a”pronounced/ɛə/.Ss:/ɛə/.T:“parents”.Ss:“parents”.T(拍手):Fathermotherparents.Fathermotherparents./p//p/发音:/p//p//ts//ts/发音:/ts//ts/.Boysandgirlsfollowme.Father(showmeyourlefthand)mother(showmeyourrighthand)parents(makealove).let’sdoquickly.T:Let’sseewhoseparentstheyare?出示学生熟悉的父母图片.Ss:LiuXing’sparentsXiaoHuihui’sparentsDaTouerzi’sparents强调用Theyare.【设计意图】通过课件出现三个家庭的parents让学生不知不觉中操练了单词的意思并激发了学生的学习兴趣。3.教师带上头饰转换角色与学生打招呼并介绍自己的其他家庭