三年级上语文导学案哪吒闹海_苏教版.docx

教学内容[来源:学#科#网]10、哪吒闹海共几课时[来源:ZXXK][来源:ZXXK]课型[来源:学|科|网][来源:ZXXK]新授第几课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字两条绿线内的7个字只识不写。根据课文内容或联系生活实际理解词语的意思。3.能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。教学重难点重点：学会本课的生字理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内容读好课文。难点：能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。教学资源“哪吒闹海”来自神魔小说《封神演义》。《封神演义》中写他出生不久就大闹东海大四了龙王太子。四海龙王奏准玉帝来捉拿他的父母他为了表明是自己所为而与父母无关就毅然剖腹、剜肠、剔骨肉还于父母而死。死后其魂魄借莲花为躯体得以复活后助姜子牙兴周灭纣屡建战功。可以播放动画片《哪吒闹海》阅读与之相关的神话故事帮助写生更好地理解和领悟课文。预习设计1.拼读生字去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字练习正确、美观地书写《习字册》上的生字描一个写两个。3.划词语、标小节号并正确、流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文想想课文的主要内容。5.针对课文提一个比较有价值的问题。学程预设导学策略调整与反思第一板块：激趣引入1.介绍哪吒2.齐读课题3.提出问题第二板块：预习导学●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.两两过关。●预习作业21.展示描红2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习字册》上练写。4.同桌互评5.书空●预习作业3说说词意●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：整体感知1.自读课文按故事的起因、经过、结果给课文分段。2.归纳每个自然段的段意。第四板块：学习课文第一自然段1.齐读第一自然段。2.用上“因为……所以……”说说哪吒闹海的原因3.说说东海龙王父子作了哪些坏事？4.有感情朗读。5.说说小哪吒是个怎样的人？6.齐读课文第一节。第五板块：教学生字1.出示生字：件、混、巨、晃、叉2.指导书写“件”：左窄右宽右部的竖是悬针竖长而有力。“混”：左收右放右部的日略扁一点。“巨”：在书写时四横的距离要均等。“晃”：上扁下宽光的最后两笔要舒展有力。“叉”独体字又的撇、捺要写得长而舒展第三笔是点而不是捺。3.完成《习字册》上的生字书写。第六板块：明确任务完成作业第一板块：激趣引入1.（板书：哪吒）指导读正确。2.大家对哪吒都有哪些了解呢？谁愿意来说一说？（相机表扬）3.今天我们就来学一篇关于哪吒的课文。（板书：闹海）4.齐读课题。5.看了课题你有什么问题吗？6.我们拿到一篇新课文时就要带着问题去读这样收获会很大。这些问题的答案在哪儿呢？答案就在课文中。第二板块：预习导学●预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。●预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点评（1）“巨”“叉”注意笔顺。（2）“即”“胡”左高右低。（3）“件、混、砍、扔、纵”注意左窄右宽两个部分要写得紧凑。3.小组内交流记忆方法。4.集体书空。●预习作业31.指名说说词意。称霸一方胡作非为兴风作浪随即●预习作业41.指名学生展示交流。2.评价、纠正。3.朗读课文读给同桌听互相评价。第三板块：整体感知1.轻声自由读课文边读边想：课文讲了个什么故事？故事的起因、经过、结果各是怎样的？2.交流：一（1）起因：称霸一方兴风作浪二（2-4）经过：打死夜叉制服三太子三（5）结果：过上了太平日子第四板块：学习课文第一自然段1.哪吒闹海的原因是什么？2.学生齐读第一节并回答：出示句型：因为……所以……3.东海龙王父子称霸一方做了很多坏事东海龙王父子作了哪些坏事？（不下雨要百姓送供品；吃童男童女……）不仅这样他们还经常兴风作浪害得人们不敢下海捕鱼……4.指导朗读：龙王父子这样可恶你能不能带着厌恶之情来读好第一句话？5.所以哪吒决定治一治他们为百姓出口气。6.你觉得小哪吒是个怎样的人？7.齐读课文第一节。第五板块：学习生字1.认读2.书上描红3.学生练写教师巡视。第六板块：布置作业★1.完成《习字册》剩余字。2.《补充习题》第一、第二题《练习与测试》第一题。★★能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。在这个故事中你喜欢哪吒吗？为什么？作业设计★1.完成《习字册》剩余字。2.《补充习题》第一、第二题《练习与测试》第一题。★★能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。在这个故事中你喜欢哪吒吗？为什么？