三年级上语文导学案西湖_苏教版.docx

教学内容[来源:学.科.网Z.X.X.K]西湖共几课时[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:]课型新授第几课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读全文。2.学习本课10个生字理解由生字组成的词语。3.初步理解课文内容感受西湖的清奇秀丽激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重难点能正确、流利、有感情地朗读全文。学习本课10个生字理解由生字组成的词语。教学资源●相关材料西湖在浙江省杭州市之西三面环山一面濒城。湖体轮廓近似椭圆形。湖面上有孤山和白、苏二堤将湖面分成外西湖、里西湖、后西湖、小南湖、岳湖五个部分。湖中有小瀛洲、湖心亭、阮公墩三岛。西湖为杭州游览胜地、全国重点风景名胜区。●学生经验有少数学生游览过西湖学生对“西湖”这个名称有点熟悉但对西湖到底有何特色、到底美在哪儿知道得很少。预习设计1．读课文5遍以上把课文读通顺。2．画出课文中的生字不理解的通过看图、查字典解决。3．想想每个自然段写了什么。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文1．欣赏杭州西湖风光视频。2．交流感受。第二板块：预习展示1．展示预习情况▲朗读第一组词语：（1）多种形式朗读。（2）预设：下面两行词语描写了西湖中的一些景物。▲朗读第二组词语：随文理解词语。层层叠叠、连绵起伏的山峦2．读句子初步认识比喻句。（1）根据学习单进行自主学习。（2）交流这几句话有什么共同的特点。（3）平静的湖面犹如一面硕大的银镜。这句话中把湖面比做了银镜。（4）练习朗读。3．展示课文初读情况。预设：第一自然段：西湖就是一颗镶嵌在“人间天堂”的明珠。第二自然段：远眺——山峦湖面第三自然段：近观——孤山、白堤、苏堤、湖心小岛第四自然段——迷人夜景三、再读课文整体感知西湖之美师生齐读课文。四、临写本课所学生字素、绵、淡、格第一板块：导入课文1．祖国的河山无比壮丽到处有如画的风景美不胜收。“桂林山水甲天下”“上有天堂下有苏杭”等等都是对这些美景的高度概括。想不想亲身感受一下这些美景呢？那今天我们就先到素有“人间天堂”美称的杭州西湖去走走看看吧！板书：西湖2．课件展示西湖美景——春、夏、秋、冬、白天、傍晚、夜景师配以简单的讲述。3．看完后学生说感受。看完这组西湖的介绍你最想说什么？过渡：是呀西湖那么美那还等什么呢？赶紧跟着作者到西湖一游吧！第二板块：预习导学1．检查预习情况▲出示第一组词语：素连绵起伏一山浓一山淡犹如格外漂浮掩映仿佛仙境一般令人心旷神怡夜幕初垂镶嵌掠过柳丝轻拂一幅优美的山水画一圈白堤华灯琴声泛舟湖上（1）指名朗读开火车朗读集体朗读。（2）淡（你能从课文中找出与他意思相反的词吗？）（3）格外（你能把带有这个词的句子读给大家听听吗？那其他同学边听边想看看还可以把“格外”换成什么词？）▲出示第二组词语：人间天堂一颗明珠柳丝轻拂放眼远眺层层叠叠连绵起伏十里明湖秀美典雅心旷神怡夜幕初垂明月东升轻风徐来湖水荡漾泛舟湖上（1）指名朗读开火车朗读集体朗读。（2）相机理解：连绵起伏（连绵起伏的什么？）▲出示第三组词语：连绵起伏的山峦优美的山水画平静的湖面硕大的银镜葱绿的孤山明净的湖水如画的西湖悠扬的琴声（1）指名朗读开火车朗读集体朗读。2．读句子初步认识比喻句。①西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦一山绿一山青一山浓一山淡真像一幅优美的山水画。③平静的湖面犹如一面硕大的银镜。④孤山东边的白堤和西南的苏堤就像两条绿色的绸带轻柔地漂浮在碧水之上。⑤明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影仿佛仙境一般。⑥岸边的华灯倒映在湖中宛如无数的银蛇在游动。感受六个比喻句。出示学习单一：A．认真读读这六句话想一想这几句话有什么共同的特点。B．想想“平静的湖面犹如一面硕大的银镜”这句话中把什么比做了什么呢？为什么要把湖面比作镜子呢C．练习朗读。D．学习时间6分钟。3．检查课文初读情况了解每个自然段的主要内容。你觉得自己哪个自然段读得最好？那就请你来读这一自然段。（鼓励学生积极练读）▲第一自然段：听了刚才这位同学的朗读你知道了什么？▲第二、三自然段：这一自然段向我们描绘了西湖的哪些景色呢？▲第四自然段：向我们描绘了西湖什么时候的景色？三、再读课文整体感知西湖之美1．过渡：远眺西湖犹如优美的山水画；走进西湖仿佛来到仙境一般。那就让我们再次跟随作者的脚步来欣赏西湖的山水之美。2．师生齐读课文。3．过渡：初次接触西湖就让我们心旷神怡心生向往。至于西湖具体有哪些值