小学生数学故事最新《被墨水盖住的算式》.doc

小学生数学故事最新《被墨水盖住的算式》查字典数学网为大家整理了小学生数学故事最新《被墨水盖住的算式》希望对大家有所帮助谢谢。如果要想具备福尔摩斯那样神奇的破译密码的本领不但应具有非凡的推理能力还要懂得大量的其他知识。然而只要你有心也可以破译一些简单的密码。现在我们来看一个例子：据传说英国物理学家牛顿(1642-1727)小的时候学习成绩几乎在学校是倒数第一。后来他下决心改变这一令人沮丧的状况。有一次他把自己的作业做得干净整齐没有任何错误但正当他把笔和本子收起来时糟糕的事情发生了：墨水洒了正好在他的一道算术题上留下了一块墨迹。下图显示了这个令人不快的结果。式中只剩下了3个数字较为清晰。小牛顿尽了一切努力最后终于记起来整道题凑巧用了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9全部10个数字一样一个。如果这是一种从0到9这10个数字编制的密码你能破译出被墨水盖住的都是哪些数字吗?由于被墨水盖住的是10个数字所以原式应为：28?+??4我们可以把这个算式写成：28A+CB4GFED其中每个英文字母分别表示数字0、1、3、5、6、7、9中的某一个。我们先考虑千位上的G。两个三位数相加和是四位数由于两个百位上的数相加和最多向千位进1所以G只能是1这时算式就成了：28A+CB41FED再看百位上的C和F。如果要保证向千位进1C不能小于7即C只可能是7或9中的一个。设C=9那么如果十位不进位到百位F=1;如果十位进位到百位F=2。这都和已知的数字重复。所以C9。所以C=7F=0。即28A+7B410ED这时B可能是3、5、6、7中的某一个。如果B=3那么应有E=1或2但这不可能;如果B=5那么E=3但6+499+4如果B=6那么E=5这时令A=9则有D=3。整理出来就是：A=9B=6C=7D=3E=5F=0G=1。于是小牛顿的算式应为：289+764单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。1053课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。以上就是小编为大家整理的小学生数学故事最新《被墨水盖住的算式》更多内容请关注：查字典数学网小学频道.一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。